周末，有朋友来家里玩，原本在客厅做作业的女儿便转移去了书房。因为彼此投缘，我和朋友聊得很是欢畅，不知不觉半小时过去了，朋友突然问我：“那么久了，你女儿在书房里一声不响的，你就相信她是在认真做作业？”看我疑惑，朋友很认真地告诉我，按她从她孩子那悟来的规律，小孩子一个人呆着能自律的很少，一般情况下，孩子闷声不响很有可能是在偷偷玩其他的。

　　朋友说着，仿佛为了验证似的，她轻轻地靠近书房，又轻轻地推开了房门。只是，当我们走进去，看到女儿并没有任何的动作变化，她的确是在认真做作业，这些从她的作业本上也可以得到验证。看着这一切，朋友很是惊奇，说，你女儿怎么这么乖？

　　朋友告诉我，她的儿子念二年级了，一点没有自觉性，因为贪玩，几乎没有安静的时候，没有办法，每天她都得催促着他做作业，为了监督他，她还会陪坐在他的身边。因为只有这样，他偷偷玩小动作的时候，她才可以及时阻止；他天马行空的时候，她才可以适时地把他的思想拉回来……

　　听着朋友的倾诉，我不由地想到了我和女儿之间的琐琐碎碎。印象里，除了她很小的时候我曾一步不离地管着她，随着她上学和我工作的日渐忙碌，我便很少再管她了。为了工作，我每天把她送到学校便算了事，然后等她回家做作业，通常是她做她的作业，我理我的工程方案。很多时候，我都是说声“快点把作业做好”便由了她，于我心里，她在书房安静也好，不安静也罢，做作业、背书啥的都是她自己的责任，她应该懂得去承担自己的责任。如果她懈怠了，由此产生的后果也必将由她自己承受，我不可能会抢着分担分毫。

　　在我的这种放养模式下，女儿居然成长得很好，她不光有自主性，还养成了很强的时间观念，也因为没有对她过多的管制，她一直赞我是“民主型妈妈”，更把我当成无话不谈的好朋友。而此时联系朋友说的，我不禁地又想起了前不久看到的一篇小学生作文，那作文写得很简短，却是在用通篇的字抱怨着“跟班”老师的专制：上课时盯着，下课时盯着，休息时盯着，活动时也盯着，于是，没有自由，只有无休无止的被监督……

　　可以试想一下，当你工作的时候，你的领导也这么时时刻刻地盯着你，你会是什么感觉，其实，大人如此，孩子也一样，所以，如果想让孩子养成自主自律的好习惯，不妨试着送她一分自由吧。其实，不当“跟班”妈妈，也不止是给了她一分自由，更是给了她一分信任。相信孩子，让孩子能在一种被信任和被尊重的氛围中快乐成长，我们又何乐而不为呢？