邻居家小孩明明是小学五年级学生。上个星期天，他向父母提出要去乡村春游，被父母以“抓紧学习，不能松懈”为由拒绝了。一气之下，明明闹起了“罢课”。

　　实际上，作为一个有远见卓识的家长，孩子乐意亲近大自然，愿去领略山村田野的明媚春光，应该鼓励才是，并且这与学习并不矛盾。

　　我们很多人都读过一代文豪鲁迅先生的散文名篇《从百草园到三味书屋》，如果作者不去接触奇花异草，像如今城里的孩子那样坐在宽敞明亮的教室里，或是在装饰豪华的家中做作业，那他们肯定看不到“碧绿的菜畦，高大的皂荚树，紫红的桑葚”，听不到“鸣蝉长吟，油蛉低唱、蟋蟀弹琴”，当然，更写不出有真情实感的好作文。

　　毋庸讳言，少年儿童最大的心理特征就是好奇。美丽的大自然可以给他们展开神奇遐想的翅膀。他们常常想到星月以上的境界，想到地下面的宝贝，想到花卉的美妙用处，想到昆虫的呢喃言语。总之，通过与山村田野的接触，孩子可以提高学习的兴趣，提高求知欲，对学习来说有很大的促进作用。

　　令人遗憾的是，时至今日，像明明父母这样的家长和老师，依旧喜欢和培养着“听话”的学生，从而导致许多天真烂漫的学生压抑自己的天性，争做老师心目中的“乖孩子”，以此来取悦父母和老师。他们童年的早期像小鸟一样快乐地在天空飞来飞去，可是度过几年学校生活之后，他们大多数人的心灵再也不能像鹰一样自由飞翔了。

　　要解除孩子们身上背负的分数、升学等压力，需要家长和老师做的是：给孩子们一个追求和发现的空间，还他们一个妙趣横生的童真世界，让他们在学习之余能看到春的烂漫，夏的清丽，秋的丰韵，冬的高洁。从这个意义上说，莫让小孩负春光显得尤为重要。