刘保军 摄 　　河洛轻风 摄 　　畅游 摄 　　刘保军 摄

　　清晨，校园里洒满阳光，也飘荡着朗朗的诵读声。

　　这是丹城路小学正在进行的晨诵：全体学生站在操场上，一起诵读经典诗篇，开始一天新的学习生活。

　　每天大声读书

　　校园要有朗朗的读书声。丹城路小学校长马全红说，晨诵能使学生学习优秀的文化知识，感受母语优美的语言，体会人类的丰富情感。每天大声读书，吐纳肺腑，益于健康，使人精神舒畅。

　　清晨是人一天的黄金记忆时间。每天7点45分，踏着优美的乐曲，丹城路小学的同学们有秩序地走出教室，走到操场上，各班站到指定的位置，喊出各班的口号，开始每天十五分钟的晨诵，用大声读书的方式，开始一天新的校园生活。

　　晨诵的主要内容是优秀古典诗词、现代诗歌、儿童歌谣以及常用英语口语。日积月累，学生将会有很大的收获。马全红算了一笔账：学生每天背诵一首诗，一学期就能背诵近百首；每天熟读一句英语常用口语，一学期就能熟读近百句，见了老外就能简单交流。

　　校园生机勃勃

　　晨诵受到了同学们的热烈欢迎。学生魏洋洋把晨诵当成一种享受。他说，晨诵既能学到优美的诗句，又能在停顿起伏中读出感情，读出内涵，让人深深地陶醉其中。

　　校园因晨诵而变得生机勃勃。六年级学生陈敏说，放声诵读中，前一天的郁闷从嘴里释放出来，新的一天就过得开开心心的！晨诵让每天都有一个快乐的开始！

　　这也是一种非常好的学习方式。四年级学生杜思音说，放声读书能让压力得到舒缓，身心得到安宁。晨诵十五分钟后，大家的情绪就稳定下来，能凝神静气地投入学习。

　　晨诵也使一些同学改变了不良学习习惯。以前每逢周末，四年级学生朱怡静都是先玩或者看电视，玩够了才写作业，结果每次都写到深夜。妈妈批评她多次，可她就是改不了。一次晨诵中读了《明日歌》后，她就下定决心“今天的事情今天办”，不能“我生待明日，万事成蹉跎”。后来，她总是先做作业再玩，养成了好习惯。

　　六年级学生曹玉杰以前上课不敢发言，他说那是因为胆小，怕说错话被别人笑话。自从晨诵后，他喜欢发言了。

　　拥有诗意人生

　　感悟美妙诗文，享受美好黎明。丹城路小学教师高丽娟说，朗朗地读诗、品诗，不仅使孩子们学到了知识，更重要的是感染了他们，影响了他们。晨诵使孩子们静静地走入每一首诗中，去尽情感受诗歌的无穷魅力。

　　诵读圣贤经典，让孩子们在潜移默化中陶冶性情，开阔胸襟，成就向善之心。教师王诺利认为，引导孩子读诗是一件很美好的事，把诗性植进孩子幼小的心灵，让诗走出象牙塔，融进生活的土壤，开出美丽的花朵，为生命奠基。有理由相信，将来这些孩子们会很爱诗，也许他们长大后不会成为诗人，但有了诗的根，有了诗的性，他们一定会拥有诗意人生。

　　网友留言板

　　河洛轻风：丹城路小学的集体晨诵，不仅使学生受到诗词名句的熏陶和教育，同时为他们提供了表演的舞台和展示自我的机会。是晨诵，是比赛，更是表演。活动过程加深了对内容的理解，强化了记忆，培养了学生的综合素质，值得学习和推广。

　　畅游：丹城路小学将晨诵形式加以创新，有个人朗诵、班级齐诵、教师领诵、挑战赛诵等，可谓百花齐放，体现了该校“生命如花”的办学理念。

　　秋风丽人：丹城路小学的晨诵融入了古典诗词、现代诗歌、英语短句、励志名言等内容，师生大声吟诵，不仅积累了知识，而且有利于师生以饱满的精神状态开始一天的工作和学习。

　　梦里花：丹城路小学如开在初春里的一朵迎春花，从头到脚，从里到外都释放着春的气息和蓬勃向上的力量。

　　行传传尊者：愿丹城路小学的师生如花一样灿烂，如花一样美丽，如花一样芬芳，愿学校如牡丹一样花香四溢。

　　教育强帖

　　●救救孩子 救救课本

　　为什么现在的学生会那么喜欢78年前的课本，却不喜欢现行的课本？答案很简单：民国语文教材更贴近孩子们的心理，更能引起他们的共鸣，而现行教材则高高在上，超过了孩子们的接受年龄，其中还有一些做作和虚伪的东西。

　　●教育专家：远离恶搞儿歌 先让孩子感受美

　　3月17日，《华西都市报》“向恶搞儿歌说NO”系列报道中，刘玉鼓励孩子改编“营养”儿歌的做法，得到了许多读者与网友的肯定。针对恶搞儿歌风靡的现象，一些教育界专家提出了他们的意见与建议。

　　●家庭教育真正的缺失在哪里?

　　在教育上，方法的力量是有限的，家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢？真正欠缺的不是方法，是状态，是父母的教育状态。现在有很多母亲的理性让人觉得比较可怕，在谈及孩子的时候，缺乏情感的基础，缺乏情感的支撑。父亲和教育是有距离的，有距离不可怕，但父亲要表明在家庭教育这个空间里的位置，要表达清楚在家里对孩子的精神导向是什么。

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