作为高考的“开考”科目，语文对考生的影响，不仅是一项单科成绩，更是“统领”全局的心态。因此，做好语文科目的考前准备工作，也显得尤为重要。昨日，洛阳一高杨朝阳老师就语文试卷中的语文知识部分对考生进行指导，希望考生能从小处着眼，从细节入手。

　　▲▲题型：实用类文本阅读 要求：认真琢磨

　　实用类文本阅读题型，考查的是考生的语言理解能力、转换能力和概括能力，对于这些题目，往往是细微之处见区别。

　　杨老师提醒考生，在处理这三道题的时候，一定要一字不漏地认真阅读，并细细琢磨它们，尽量回避可能带来的信息误差，以避免可能因此而出现的判断失误。

　　▲▲题型：文言文翻译 要求：字字落实

　　文言文翻译考查的是考生文言阅读能力和翻译能力，两个句子各5分。通常情况下，这类题型是每个句子有字、词、句式3个得分点，翻译正确，每点得1分，整句翻译合乎文言句意，再得2分。由于学生们并不能准确地判断什么地方是得分点，所以唯一的解决办法就是做到字字落实，所有得分点都不放过。

　　具体操作时，考生最好先把每一个单音节词，都尽可能翻译成双音节词或者多音节词，然后再按照文言意思，进行必要的调整，再补充省略的成分，使句子通顺。

　　比如，“周厉王使芮伯帅师伐戎，得良马焉，将以献于王”，先逐字翻译成“周厉王派遣芮伯率领军队讨伐戎族，得到一匹优良的好马在那里，打算把（它）贡献给周厉王”，然后调整语序补充成分，便为“周厉王派遣芮伯率领军队讨伐（叛乱的）戎族部落，在那里得到一匹（品种）优良的好马，打算把它贡献给周厉王”。

　　▲▲题型：模仿句子 要求：透彻分析

　　模仿句子主要考查考生的语言运用能力，尤其是修辞方法运用能力。我们在做这道题的时候，一定要仔细地分析题干的外在要求和所模仿句子的内在要求，然后再进行针对性的模仿。比如这道题：在画线部分填上恰当的话，使前后两个分句的句式、内容互相对应。

　　我多么愿意住在这样的树林：在幽静的小径上徘徊，看或枯或荣的草在夕阳下泛着柔柔的光，像长发飘逸；________，________，______。

　　这道题，分析题干，有“前后两个分句”，即只是模仿冒号后的内容，而不是模仿整个句子。看冒号得知，模仿的内容必须是“树林”里的景物。看“或枯或荣”，我们知道，描写的景物必须有相反性的选择表述。“像长发飘逸”提醒我们必须要用到比喻。于是考生可以想想，树林里有什么，有溪水、阳光、小鸟、清风等等。我们以溪水为例造句：在清凉的石凳上静坐，听或深或浅的水在树林里唱着轻轻的歌，像精灵呢喃。

　　▲▲题型：诗歌鉴赏和文学类阅读 要求：分点论述

　　诗歌鉴赏和文学类文本阅读，每一道题目的分值都比较高，且都是论述题，因此分点分条答题显得非常重要。如果只是按照自己的想法写一大段，不仅为老师增加阅卷难度，还不容易得分。

　　因此，考生在分点论述的时候，要把得分点——精炼的总结词语，先放在开头，然后留一个字的空白，进行论述。比如：答：（1）善良 自己饿着肚子的时候还去帮助乞丐……（2）自尊 穷困的时候不麻烦亲戚朋友……（3）大度 并不因为自己的穷而必须要求人家赔偿自己的损失……这样的话，得分的关键词语清晰显露，让阅卷老师一目了然，容易得分。