在涧西区万国银座大厦，有一所300平方米的教育培训学校，共有30多个学生。高印是这所学校的创始人。虽然在童年因为一次意外失去失去了右臂，左手虽完整但因前臂作过截肢手术而明显异于常人，但毕业于洛阳理工学院心理咨询专业的他，凭借顽强、乐观和独到的教育理念，经过长达两年的探索、奋斗，在高档写字楼开办了这所实现“N对一”教育理念的培训学校。今年3月底学校开业，截至目前盈利1万多元。

　　理念：心理健康与学习成绩同等重要

　　记者去采访时，高印正在给学生做心理辅导。（如图）高印向记者坦言，部分家长避讳谈孩子“心理不健康”。事实上，心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系。青春期的孩子容易躁动不安，学习时容易胡思乱想和走神，如果武断地把成绩下降归结为孩子不知努力、没有上进心，加以指责和训斥，会加重孩子的反叛情绪。“心理健康与学习成绩是密不可分的。”高印说。

　　“N对一”教育理念，事实上就是针对每个孩子的学习和性格特点，采取辅导老师上课、陪读老师自习时给予辅导、心理健康老师做“心理按摩”三管齐下，帮助学生走出学习低谷和情绪阴霾，充满自信地迎接新挑战。高印一直梦想开一家给孩子做“心理按摩”的培训学校，今年3月底，他终于如愿。

　　积累：扩大生源，让家长参与更积极

　　早在2009年，高印读大二时，就在西工区租了一间70多平方米的教室，给五六个小学生上小升初衔接班。每月教室租金是700元，学生支付的学费刚刚够交房租，但高印坚持了一年，为的是了解培训机构的市场运行及学生需求情况。高印发现，家长对辅导班老师的期望很高。孩子在这里需要得到更多的关注，需要老师根据学生学习情况和性格特点来制订教学方案。

　　2010年，高印把学校迁到涧西区南昌路附近，添置了桌椅。高印寻找生源，发宣传页，给熟悉的学生家长发联络短信。他每周给家长电话汇报学习情况，对个别学生每天都汇报一次，不仅汇报学习进度，还要让家长了解学生的心理波动和情绪。当时的收费标准虽然不高，但高印每个月除了支付生活开销，还略有盈余。

　　特色：有“个性”，更有“亲情”

　　今年3月底，高印拿出自己的积蓄，又借了一部分钱，和朋友一起凑了5万元资金，开办了真正意义上的培训学校。教室月租5000元，他一次性支付了半年租金，还印刷了1000元的宣传页。高印做足准备，要将学校建设成“个性化”、“定制化”、“亲情化”的育人之所。

　　“有家长拿着宣传页上门咨询，我们就请老师为学生分析在学校的试卷，找出薄弱点，开出‘处方’对症下药。”高印说，然后，给学生配置合适的老师。

　　学校有厨房，孩子饿了可以煮东西吃；每周一次看球赛或者出外散心，拉近了老师和学生的距离。“每个孩子都渴望得到外界的好评，我们要珍视孩子的上进心，在他们心理‘触礁’时给予亲情般的温暖，做孩子的‘心理按摩师’。”高印说。