|
有一位小学老师发考卷
喊了多次 林蛋大 林蛋大
都没有小朋友前来领取考卷
到最后
老师问 哪位小朋友还没有领到考卷 请到前面来
只见一个小男生很委屈地走到老师跟前
老师 我不叫林蛋大 我叫楚中天
绘图 仁伟
| |
编者按
字如其人,从一个人的字,能看出一个人的内涵。写字不仅仅是字写得好坏问题,还包括对审美情趣的训练、对性格的培养和对优秀传统文化的汲取、继承等。特别是中小学生,字写得好坏,直接影响到考试成绩,学习态度的转变和优良习惯的养成。
本刊今起推出“关注学生写字”系列报道。通过对我市中小学生汉字书写状况、形成原因、如何提高等方面的采访报道,倡议全市中小学生认真写字、规范书写。
近日,国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明在回应“学生汉语能力下降和汉字书写能力退化”时表示,教育部和国家语委非常关注学生写字能力问题,这些年来,一直在中小学,特别是在学生识字阶段提倡增加写字的课程。
汉字书写能力退化,将给学生带来很多负面影响,教育专家深表担忧。
字不规范闹笑话
汉字也会“报复人”,你不认真,书写不规范,它反过来会“取笑”你。
市二中高一年级组组长、高一(12)班班主任张守明给我们讲了一个笑话。
有一年新生报到,张老师让学生签名后进教室。学生全部到齐,张老师开始点名。
“马二中!”张老师一边喊一边想:这个学生真是热爱二中,连名字都叫二中”。喊了几遍,没人回应。
点完名后,一个学生怯怯地站起来说:“老师,没有点我的名”。
“你叫啥?”
“马冲。”
张老师一看,笑了,“冲”字的两点离“中”字太远,被误认为“二”和“中”了。
这种情况,在我市各中小学校非常多见。因为书写不规范,名字被叫错、试题答案被判错等现象常有发生。
张守明说,性格开朗的学生,遇到这种情况,一笑而过,很快淡忘;性格内向的学生,常常被“淹没”在这种笑话里面,自觉丢人,无法摆脱。
担忧之一:书写不规范,除了让别人辨认不清闹出笑话,或影响考试成绩外,还会增加学生的心理负担。
建议:学生应该养成认真、规范书写的习惯。规范地书写,能提高学生的观察能力,而观察能力正是想象力和创造力的基础。
字不好看难为情
因为字写得不好,很多人不愿意在公共场合写字,觉得这是一件很没面子的事情。
市四十六中高三(10)班班主任时天霞给我们讲了一件事。
在一次圣诞节活动现场,老师要求家长在圣诞贺卡上写下对孩子的祝福,准备在亲子活动环节展示这些贺卡。谁知好几个家长都不敢写,他们说自己的字太难看,不好意思展示。
不仅是家长,很多字写得不好的学生也羞于在公共场合写字,更不喜欢别人翻看自己的作业本。
时天霞说,字是人的“第二张脸”。在某些场合,漂亮的字使人充满自信,容光焕发;而难看的字,会让人觉得脸上无光,甚至想早早离开。
担忧之二:让学生相信自己、展示自己,这是现代教育的理念之一。因为字写得不好而羞于展示自己的学生,内心会有一种自卑感。在人生观、价值观逐渐形成的学生时代,这种自卑感对学生的成长非常不利。
建议:家长要为孩子树立榜样,重视书写规范,让孩子养成认真写字的习惯。
汉字是传家宝
见字如见人。从一个人的字,能看出一个人的性格、人生态度和文化素养。
市十九中高二(8)班的李嘉雯说,写字就跟做人一样,能认真写字的人,生活态度一定也很认真。能静下心来练字的人,工作中肯定不是个马虎的人,这种人很容易取得别人的信任和好感。
河洛中学副校长齐振富认为,练字即练性。经常练字的人,遇事能心平气和,处乱不惊,这不仅是一个人文化素养的体现,也是很多人事业成功的前提。
市教育局副局长刘玉峰表示,中华文化的根最终是扎在汉字上,汉字是中华文化一条很坚实的根,需要我们慢慢去接触、了解和感悟。练字可以锻炼一个人的毅力、耐力,能提高人的审美能力、感悟能力和观察能力,这些能力对学生来说非常重要,也是一个想要取得成功的人必备的基本素质。
担忧之三:不认真写字的人,对中国传统文化的理解会慢慢变浅,对传统文化的继承会越来越少。
建议:写字可以让一个人静下来,坐得住,写字能够提高一个人的综合能力。认真写字,让自己成为一个坐得住、综合能力强的学生。