有一位小学老师发考卷 　　喊了多次 林蛋大 林蛋大 　　都没有小朋友前来领取考卷 　　到最后 　　老师问 哪位小朋友还没有领到考卷 请到前面来 　　只见一个小男生很委屈地走到老师跟前 　　老师 我不叫林蛋大 我叫楚中天 　　绘图 仁伟

　　编者按 字如其人，从一个人的字，能看出一个人的内涵。写字不仅仅是字写得好坏问题，还包括对审美情趣的训练、对性格的培养和对优秀传统文化的汲取、继承等。特别是中小学生，字写得好坏，直接影响到考试成绩，学习态度的转变和优良习惯的养成。

　　本刊今起推出“关注学生写字”系列报道。通过对我市中小学生汉字书写状况、形成原因、如何提高等方面的采访报道，倡议全市中小学生认真写字、规范书写。

　　近日，国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明在回应“学生汉语能力下降和汉字书写能力退化”时表示，教育部和国家语委非常关注学生写字能力问题，这些年来，一直在中小学，特别是在学生识字阶段提倡增加写字的课程。

　　汉字书写能力退化，将给学生带来很多负面影响，教育专家深表担忧。

　　字不规范闹笑话

　　汉字也会“报复人”，你不认真，书写不规范，它反过来会“取笑”你。

　　市二中高一年级组组长、高一（12）班班主任张守明给我们讲了一个笑话。

　　有一年新生报到，张老师让学生签名后进教室。学生全部到齐，张老师开始点名。

　　“马二中！”张老师一边喊一边想：这个学生真是热爱二中，连名字都叫二中”。喊了几遍，没人回应。

　　点完名后，一个学生怯怯地站起来说：“老师，没有点我的名”。

　　“你叫啥？”

　　“马冲。”

　　张老师一看，笑了，“冲”字的两点离“中”字太远，被误认为“二”和“中”了。

　　这种情况，在我市各中小学校非常多见。因为书写不规范，名字被叫错、试题答案被判错等现象常有发生。

　　张守明说，性格开朗的学生，遇到这种情况，一笑而过，很快淡忘；性格内向的学生，常常被“淹没”在这种笑话里面，自觉丢人，无法摆脱。

　　担忧之一：书写不规范，除了让别人辨认不清闹出笑话，或影响考试成绩外，还会增加学生的心理负担。

　　建议：学生应该养成认真、规范书写的习惯。规范地书写，能提高学生的观察能力，而观察能力正是想象力和创造力的基础。

　　字不好看难为情

　　因为字写得不好，很多人不愿意在公共场合写字，觉得这是一件很没面子的事情。

　　市四十六中高三（10）班班主任时天霞给我们讲了一件事。

　　在一次圣诞节活动现场，老师要求家长在圣诞贺卡上写下对孩子的祝福，准备在亲子活动环节展示这些贺卡。谁知好几个家长都不敢写，他们说自己的字太难看，不好意思展示。

　　不仅是家长，很多字写得不好的学生也羞于在公共场合写字，更不喜欢别人翻看自己的作业本。

　　时天霞说，字是人的“第二张脸”。在某些场合，漂亮的字使人充满自信，容光焕发；而难看的字，会让人觉得脸上无光，甚至想早早离开。

　　担忧之二：让学生相信自己、展示自己，这是现代教育的理念之一。因为字写得不好而羞于展示自己的学生，内心会有一种自卑感。在人生观、价值观逐渐形成的学生时代，这种自卑感对学生的成长非常不利。

　　建议：家长要为孩子树立榜样，重视书写规范，让孩子养成认真写字的习惯。

　　汉字是传家宝

　　见字如见人。从一个人的字，能看出一个人的性格、人生态度和文化素养。

　　市十九中高二（8）班的李嘉雯说，写字就跟做人一样，能认真写字的人，生活态度一定也很认真。能静下心来练字的人，工作中肯定不是个马虎的人，这种人很容易取得别人的信任和好感。

　　河洛中学副校长齐振富认为，练字即练性。经常练字的人，遇事能心平气和，处乱不惊，这不仅是一个人文化素养的体现，也是很多人事业成功的前提。

　　市教育局副局长刘玉峰表示，中华文化的根最终是扎在汉字上，汉字是中华文化一条很坚实的根，需要我们慢慢去接触、了解和感悟。练字可以锻炼一个人的毅力、耐力，能提高人的审美能力、感悟能力和观察能力，这些能力对学生来说非常重要，也是一个想要取得成功的人必备的基本素质。

　　担忧之三：不认真写字的人，对中国传统文化的理解会慢慢变浅，对传统文化的继承会越来越少。

　　建议：写字可以让一个人静下来，坐得住，写字能够提高一个人的综合能力。认真写字，让自己成为一个坐得住、综合能力强的学生。