小强是我市某中学初二的学生，自制力差。在家长的督促下，他的学习成绩能好一些，家长一放松，他的成绩就下来了。

　　成绩为什么忽高忽低

　　小强学习上最大的特点是成绩不稳定，忽高忽低，父母的心跟着他的成绩忽上忽下。父母想改变他的这种状态，领着他找到了某教育机构的王华栋老师。

　　王华栋接过小强的试卷一看，一张满分120分的数学试卷，小强得了92分。有两道大题，他的答案不完整还出现计算失误。王华栋进一步和小强交流发现，小强成绩忽高忽低主要有三个原因：

　　一是信心不足。每个学生都希望自己能考出好成绩，小强也想在学习上有所进步，所以，每次考试前他都很紧张，生怕考不好。平时家长的一些行为，也在小强的心中留下了阴影：当小强取得好成绩时，他的父母很高兴；偶有一次成绩下降，他们就埋怨小强不用功，狠狠批评他一顿。这样一来，每逢考试小强就很紧张，手足无措，只好听天由命。

　　二是没有恰当的学习方法。从上学开始，小强在学习上一直是“顺其自然”，听课、写作业会多少是多少，记住就记住，记不住也不深究。对于怎样学才能学得快、学得好，没有人教过他，他自己也不会总结。这样的学习状态，学习效率很低，课本的知识点掌握不全面，无法形成网络，考试时不仅会在小题上失分，而且没有能力把综合性的大题答完整。

　　三是粗心。很多中等程度的学生都有这个毛病，小强也不例外。考试时因为紧张，他总想写快点，写完了可以检查，结果常常导致书写不规范、漏题。

　　提高学习能力是关键

　　根据小强的这些情况，王华栋建议他从信心、学习方法和注意力三个方面提高学习能力。

　　信心是成功的基础，那么如何建立信心呢？王华栋给小强做了时间管理、积极性、意志力等多项测试，帮助他找到问题的症结和解决的方向。在随后的大量练习里，小强看到了自己的进步。慢慢地，小强充分体会到自己有很多优秀的地方，完全可以进步，自然就有了信心。

　　会什么不如会学习，学什么不如学方法。小强在王华栋的指导下，学到了大量的学习方法，从如何听好一节课到各个科目的学习窍门，从快速记忆到总体复习，尤其是通过目录和提纲把知识串起来，自己动手用图形把一章节的内容简洁概括。这些办法使所学知识形成系统，就像把散珠子串成一串，既减少了知识点的遗漏，也找到了知识点之间的内在联系，可以更好地掌握所学知识，并在试卷上反映出来。

　　提高注意力才能杜绝粗心。小强参加了大量的注意力训练——听觉注意力训练、视觉注意力训练、纸笔训练、口头互动，他明显感觉到不仅训练成绩越来越好，而且平时写作业和上课质量都大大提高。

　　王华栋还和小强父母进行了沟通，讲解了孩子成绩不稳定的原因大致有哪些，告诉他们不是孩子不想好好学，是家庭没有给孩子提供宽松的环境，家长应该帮助孩子找方法，而不是一味地埋怨和批评。

　　现在，小强的知识越来越扎实，笔误越来越少，成绩逐渐稳定，家庭气氛也融洽了许多。