将学生的世界交给学生创造，你可能会看到意想不到的成功与收获。

　　事实上，学生的世界一直是由家长和学校主导的。

　　武汉有个“辣椒爹”，近日在家长论坛“晒”了自己的育子狠招。“辣椒爹”姓熊，因为儿子上课爱说话，他就罚儿子吃朝天椒。他将一个正宗的朝天椒，折断一半后塞到儿子嘴里，并坐在对面监督儿子吃完，估计辣劲过了，又将另一半朝天椒放进儿子嘴里。整个过程大约15分钟，儿子被辣得满眼泪水。

　　事毕，“辣椒爹”让儿子写篇作文，题目是“老爸请我吃朝天椒”。作文中，儿子写道：“我的舌头上好像有成千上万只蚂蚁在咬，真难受啊，我再也不敢上课讲话了！”

　　学生上课时紧闭嘴巴，端坐静听并不见得效果好。目前，全国各地很多学校在陆续推广“新课堂”、“高效课堂”等探究式教学法，目的就是动员学生在课堂上积极发言、善于发问，变被动学习为主动学习。

　　什么是探究式教学法？7月27日，教育部原副部长韦钰在杭州《钱江晚报》“科学会客厅”，告诉大家什么是探究式教学法。

　　拿认识温度计举例。传统的教育方法是由教师设计和讲解，让学生死记硬背概念，即使学生动手实验，也是在教师的演示后重复一遍。

　　探究式教学法如下。把果汁加热到20℃，让学生想办法把温度降下来。学生们想出了各种方法，然后，每个人都把自己的想法贯彻实施，自己设计实验，并相互讨论，找到新的解决方法。

　　同样是学，第一种方法学得很辛苦，第二种方法是在玩，让学生从生活经验中去建构温度的概念，这就是探究式教学法。

　　探究式教育是素质教育的理念体现，素质教育的关键阶段在于小学。

　　浙江省淮河小学校长郑巍巍提出：“小学是学生的田园，儿童的世界让儿童创造，让孩子们的梦想伴着田园牧歌一路延伸。”

　　淮河小学和周边社区整合建设了一座模拟城市——“阳光城”，一群平均年龄不到12岁的小学生，共同管理着这座城市：儿童国际动漫节新闻发布会上，“小市长”是发言人，认真回答着“小记者”的提问；上课铃声响起，“监督局局长”第一时间通知教师班级的情况……

　　“阳光城”的“小市民”，在这座童话般的模拟城市里，还体验着创造和参与的乐趣：陶艺吧、车模馆、手工坊……能学到“十八般武艺”。

　　“阳光城”的“小市民”在暑假期间，主要任务就是管理城市，他们没有去上各种各样的培优班，他们很开心、很快乐，各种能力得到了综合提高。

　　分数不是唯一的，也不能决定一切，郑巍巍认为，只要正确引导，孩子就能创造出无限的可能。