不是我们对孩子保护得越多就越好，反倒是给孩子留足空间，放手让他们学会自己解决问题，更有利于他们的快乐成长。

　　朋友是个非常细致的女人，做任何事情都无微不至。

　　一天，我们闲聊起孩子几个月开始发声、几个月开始长牙之类的事情，她突然问我儿子多大开始说话的，因为她儿子豆豆两岁了还不会说话，我看着在她身边打转的豆豆，宽慰她别着急。    

　　不一会儿，豆豆开始嗷嗷叫，朋友说是他饿了，赶紧打开冰箱拿出吃的，还没等她坐下，豆豆又开始拿着小水杯乱敲，女友嘴里一边说：“别急，我给你倒水喝啊。”一边慌忙去倒水。总之，只需儿子一个举动，她就能洞悉儿子的意图。我意识到豆豆两岁还不开口说话的原因在于他无需开口。

　　我们都会犯同样的错，总是怕孩子这干不好，那干不好，因此全权代之。前些年就有媒体报道现在的孩子独立生活能力差，连系鞋带、洗袜子之类的小事都是父母包揽，有许多大学生离开父母后，面对带壳的鸡蛋竟无所适从。

　　自己的事情自己做，不少家长都明白这个道理，但无形中还是代劳了许多不该做的事。儿子上幼儿园我就深有同感，早上时间紧，儿子每天醒来后总是磨磨蹭蹭的，从不自己穿衣服。起初我以为儿子不会，但后来我发现他们在幼儿园什么都会自己做，我还见到他们在午睡后自己穿衣服、叠被子。我对老师说孩子们在幼儿园可真听话，老师却说：“都是你们家长惯的，孩子其实什么都会做，而且做得特别好。”我这才明白问题的症结在于我的代劳让儿子产生了依赖。

　　于是我郑重地告诉儿子：以后凡是因为你不穿衣服造成上学迟到，那就由你自己去接受老师的批评。慢慢地，儿子开始自己动手做事。

　　每次放学接儿子，我和许多家长都挤在教室门口想向老师咨询些课业问题，但还没等大家开口，老师就已经很简洁地说：“回去问孩子！”反复几次后，我们都知道晚上回家让孩子自已复述老师布置的作业，这样既锻炼了孩子的语言表达力，又增强了孩子的独立性。

　　其实，孩子在生活中遇到的许多问题都可以自已处理，家长的介入只会让事情弄巧成拙。

　　前几天，几家要好的朋友相约爬山。一路上几个孩子争先恐后，遇到坎坷的山路，儿子还知道在前面用树枝帮助后面的孩子顺利过去，大家玩得十分开心。吃完午饭后，我们坐在山间的亭子里休息，几个孩子不知疲惫地追逐打闹，这时有两个孩子因为一块纸板争得不可开交，两个孩子的妈妈也掺和进来，最终闹得气急败坏，扫兴而归。

　　回家的路上，儿子说：“妈妈，我觉得他们那样不好，抢不到东西也不能哭，大哥哥要让着小弟弟，小弟弟要是想玩什么也要自己跟哥哥商量。”我高兴地点点头，原来儿子已经明白自己的问题要自己解决了。

　　很多时候，孩子的世界不需要成人过多掺和，不是我们对孩子保护得越多就越好，反倒是给孩子留足空间，放手让他们学会自己解决问题，更有利于他们的快乐成长。