接触一门新学科，学生会感到既新奇又陌生。如果能找到正确的学习方法，那么学生将伴着兴趣，有滋有味地学下去；如果方法欠妥，效果不好，学生很可能对这门学科产生厌烦情绪，影响成绩提高。

　　本刊今起推出《新科目》栏目，请一线教师为学生和家长支招，共同探讨新科目的学习方法和技巧。

　　语文被誉为“学科之母”，学好了语文，便为学好其他科目奠定了基础。对于一年级的小学生来说，学习语文的难点、重点在哪里？如何培养学习语文的兴趣？听听西工区实验小学语文教师姚宏伟的说法吧。

　　最难的是拼音

　　根据姚宏伟的教学经验，拼音对一年级的学生来说是个难点，一是内容多，二是学习时间短，一个半月内，要全部学完。所以，很多学生学完拼音后，会认不会拼。比如，有的学生认识声母“h”,也认识韵母“a”和“u”，但是当组合成“hua”时，学生不会读。

　　这主要是因为学生平时接触得少、练得少。姚宏伟说，家长可以帮助孩子进行练习。比如家长说“sh-u”,让孩子接着说“shu”；或者，家长指着花说“h-u-a”，让孩子接着说“hua”，反复练习，熟能生巧。姚宏伟说，只要家长有耐心陪着孩子练习，孩子的语感很快就能培养起来。

　　最重要的是阅读

　　会阅读的孩子会学习。姚宏伟说，阅读能帮助孩子提高理解能力、语言表达能力和写作能力，而阅读和写作是学好语文的两大法宝。

　　家长每晚最好能陪孩子读书，或者给孩子讲一个小故事，然后，和孩子聊天，假装不经意间就故事内容提几个问题，让孩子回答。

　　经过这样的训练，孩子会带着问题、带着思考、带着兴趣去学习，不仅对学习语文，而且对学习其他科目都大有帮助。

　　最易忽视的是书写

　　能认真书写的孩子，学习态度一定是认真的。对于一年级的小学生来说，书写工整、规范是基本要求。家长应密切关注孩子的书写。

　　有的家长发现孩子字写得不认真会勃然大怒，撕掉作业，让孩子重写；有的家长想起来了，说孩子两句，想不起来就算了。

　　书写问题不容忽视，字写得好坏，不仅仅是面子问题，更关系到孩子人格、性格的塑造。姚宏伟说，家长应换种方式，用赏识、鼓励的方法，让孩子更轻松地接受建议，积极主动地把字写好。

　　写得再不好的字里面，总有一个是写得较好的。家长可以以这个写得较好的字为例，鼓励孩子：“你这个字写得最漂亮了，如果下次努努力，一定会写出比这个字还漂亮的字。”

　　姚宏伟说，对于一年级的孩子来说，他们对字的好坏缺乏判断，有些孩子可能并不知道自己的字写得不好看，如果家长一味指责他们，就会打击他们的自信心和自尊心，使他们丧失对语文的学习兴趣。

　　孩子刚刚入学，需要老师和家长的帮助，多一点爱心，多一点耐心，引导和帮助孩子培养学习语文的兴趣，是每个老师和家长都需要用心去做的。