大家都知道，写日记是语文教学的一个重要内容，你听说过“数学日记”吗？当我把这个任务布置给学生时，他们先是诧异，继而变得兴奋起来，不断地问这问那。我告诉他们，由他们自己设计日记的形式及内容，写自己喜欢的东西。在这里我没有对学生所写的内容加以限制，而是让他们尽情发挥，结果学生的表现异常优秀，他们纷纷拿出自己的日记让我看。

　　其中有个学生这样写道：星期天，我陪妈妈去逛花市，花市里的花可真多，有黄狮子头、翠兰、牡丹等。它们的价钱各不相同，有100多元的，有几十元的。我和妈妈挑选了一盆59元的黄狮子头，妈妈给了卖花叔叔100元钱。我想：100-59=41，叔叔应该找给我们41元钱，结果果然是这样。我悄悄地告诉妈妈我算对了，妈妈高兴极了，夸我不仅数学知识学得好，而且还会运用到实际生活中，真是个聪明的好孩子。听着妈妈的夸奖，我心里真高兴。

　　通过这些文章我看到了“数学日记”这种形式，不仅能激发学生的学习热情，而且能鼓励他们走进生活学数学，灵活运用数学知识。学生们通过记“数学日记”，发现数学就在身边，生活中处处有数学。 （高丽晓）