小学生的学习主要是通过眼看、手写，由小学升入初中后，不仅要求学生对知识要知其然，更要知其所以然。怎样让学生由接受式学习变成主动学习？需要从多方面入手，培养学生的学习习惯。　　

　　1　　梯度大要跟上进度

　　小学生的课程相对简单，一节课就一个知识点且会反复讲解，课程之间的梯度不大，学生不容易出现跟不上进度的情况。

　　到了中学情况就不一样了，学生刚入学时学习的知识会比较简单，也易掌握。一些学生会错误地认为，中学课程不过如此，没有什么难的，但是当他们没有及时跟上学习进度时，会发现之后的课程越来越难，很难学会。

　　市44中学教师李便玲说，课程之间的梯度大，是中学课程的特点之一。拿英语来讲，刚升入初中老师会教学生音标，这是很简单的内容，即使没有英语基础也很容易学会。但掌握音标后，很快就要转入英语的深度学习，如英语句型、英语句式结构等。学生要主动学习，不能局限于课堂45分钟，尽量做到课前预习和课后复习。习惯的培养不是一朝一夕，家长可在暑假期间给孩子预热，每看一本书，提前让孩子阅读一下相关内容、简介、评语等。读完后让孩子写读后感，以巩固所学的知识。开学时家长可适当提醒孩子预习和复习，他们得到肯定后，会把这一习惯坚持下去。

　　2　　要知其所以然

　　小学的学习方法，多是接受式学习，只要按照教师的要求去做，就是一个合格的学生。因此，小学生对教师有很大的依赖。

　　“中学对学生自主学习、自主探究的要求很高，部分学生在学习方面有惰性，不愿意主动思考，只想把别人探究的结果拿来使用。”市55中教师陈向红说，中学与小学最大的不同就是除了教师讲授课程外，学生要学会主动思考。就是学生不仅要知其然，更要知其所以然。现在的考试题目注重考察学生对知识的掌握，而且内容繁多。如果学生不主动思考，只是将所有的知识死记硬背下来，就不能灵活运用。以数学为例，小学阶段综合算式是一项基本技能，列个综合算式给出答案就可得满分。中学不仅要求学生给出答案，还要求写出理由，并且按照步骤得分。如果学生只是列出综合算式和写出答案，可能连该题的一半分数也得不到。

　　3　　各门学科都重要

　　有很多中学生认为，语文、数学、英语是主课，除此之外的学科不必太用功。

　　其实，每门学科都重要。李便玲认为，语文、数学、英语虽然重要，但是如果学生只重视这些学科，就会出现偏科、学习成绩不均衡。而从另一个角度来说，其他学科学得好，也能相应地影响语文、数学、英语的成绩。建议家长利用假期，多带孩子参观一些历史文化景点，既陶冶了情操，又学到了知识。