作为一名教育工作者，经常会听到一些家长感慨现在的孩子太娇气、自私、没有爱心、缺乏吃苦精神……

　　作为一种比较普遍的社会现象，这不能简单地理解为孩子们的德育素质在下滑。事实上，现在的孩子不是没有接受过品德教育，更不是不懂大道理，甚至在某些方面孩子们比我们大人懂得还多。陶行知先生曾说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。由此可见“德育”的重要性不容忽视。在当今这个物欲横流的社会，我们更应该坚守“育人为本，德育为首”的教育观念。

　　“近朱者赤。”要让孩子成为一个品德高尚的人，我们就要率先成为一个品德高尚的人。德育不是一门课，而是一个整体教育。对学生的德育教育，仅仅靠学校、家庭或者社会任何一方，都是不够的，一定要三位一体，紧密配合。

　　家庭教育是德育工作的基础。父母是孩子的第一任老师，对子女的教育是潜移默化的。因此家长要树立正确的教育观，尊重孩子的人格。家长要明白：孩子是个独立的人，不是我们的附属品。我们要多给孩子一分理解、一分宽容、一分鼓励，为孩子的健康成长提供良好的环境和锻炼机会，不要把自己的意愿强加在孩子的身上。要明白让孩子懂得为人处事的道理，比教孩子识字、数数重要得多。

　　学校教育是德育工作的重点，而教师是德育工作的主力军。“对教师来说，没有爱就没有教育”,温总理的话，一语道破了教育的真谛。教师要真心去爱护每一个学生，尤其是成绩不太好的“潜能生”，他们更需要得到老师的爱与鼓励。如果一味地批评说教，一定会起到反作用。换一种思路，换一种方法，用心去了解每一朵幼嫩的花蕾，用爱去灌溉每一寸土壤，那么即使是荒漠，也终将变成沃土。总而言之，如果学校变成求高分，升名校的训练场，那么，一切德育工作就会沦为空谈。

　　社会教育是德育工作的延伸。随着电视、网络等媒体的不断发展，来自于社会的正、负信息不停地作用于学生。学生的身心还处于成长阶段，并不完全具备辨别是非的能力。因此，我们要依靠社会各方面的力量，共同做好德育工作。联合社会各界力量，加强对文化市场和网吧、游戏厅等娱乐场所的整顿，严禁非法出版物进入校园，引导学生健康上网。

　　同时，多组织开展社会实践活动。如组织学生到烈士陵园、敬老院等德育基地参观学习。也可请专业人员到学校进行消防、法律知识等讲座，丰富学生的社会知识，强化学生的社会责任感。