魏秀国

　　生命的意义在于追求幸福

　　记者：小学阶段对孩子的成长非常重要，你们如何从学生成长的角度定位学校办学理念？

　　魏秀国：我们的核心办学理念是：在追求卓越中幸福成长。为什么这样定位呢？因为生命的意义在于追求幸福，我们不仅要让孩子们拥有幸福的童年，还要让他们幸福地成长。

　　记者：如何让学生幸福成长？

　　魏秀国：对小学生而言，成长就是全面发展，要让学生在文化课和德育、体育、文艺等方面全面发展。对学校而言，就是所有学科齐头并进，同时开展一系列有意义的活动。

　　记者：你们开展了哪些有意义的活动？

　　魏秀国：为了更好地挖掘孩子的潜能，让每个孩子的个性都得以展示，我校每年都举办学生文化博览会、教师课程文化博览会、毕业文化节和凯旋文化节等。

　　记者：这些活动效果如何？

　　魏秀国：这些活动取得了很好的成效，对学生成长影响深远，如今年7月1日的毕业文化节上，感人的场面一幕接一幕。当毕业班教师上台时，全体毕业生向教师献花、鞠躬、拥抱，含泪朗诵《再见，母校》，并向学校赠送了他们用2400颗红豆制作的“感恩母校”精美匾额。当学生向家长献花、鞠躬，将感恩卡送到家长手中时，许多家长将孩子紧紧搂在怀中……

　　让学生体会到学习的快乐　　

　　记者：成长也是一个学习的过程，要让学生幸福成长，也是要让学生幸福地去学习吗？

　　魏秀国：对，我们为此进行了不少尝试和改革。如德育教育，我们不是照本宣科简单地说教，而是在不同的月份，选择相应题材的影视作品，向学生集中播放，让学生在轻松愉快中接受教育。

　　记者：学生学业负担重是个老话题，如何减轻学生负担，使学生体会到学习快乐？

　　魏秀国：减轻学生学业负担的方法是高效课堂，为此我们推出了结构教学法和单元文化狂欢节。结构教学法运用整体性原则指导教学，按“整体——部分——整体”的层次展开，使学生先看到“森林”（学习目标），后见“树木”（具体事物），所以也叫“三棵树教学法”。

　　记者：单元文化狂欢节是如何进行的？

　　魏秀国：对小学生而言，复习是一项没有新意的重复性劳动，难以激发学习兴趣。经过探讨和研究，我们把复习课变成单元文化狂欢节，即一个单元一个狂欢节。在单元第一课时，教师就将整个单元的活动安排告诉学生，让学生以学习小组为单位，搜集与本单元有关的资料，在单元最后一节课安排单元文化狂欢节。

　　狂欢节上，学生们以歌曲、快板、小品、朗诵、课本剧等形式，展示学习中的感悟与收获。一切活动安排由学生主导，活动参与率为100%，每个小组都要展示，每个学生都要表演。

　　单元文化狂欢节使学生将课堂教学、课外阅读、社会实践活动有机结合在一起，把枯燥无味的复习变成生动活泼的狂欢，不仅受到学生的欢迎，还使他们的能力得到锻炼和提高。

　　在玩乐中发展兴趣和特长

　　记者：学生的成长不是一个孤立的过程，需要教师、家长、社会全方位关注，如何调动一切力量，确保学生在追求卓越中幸福成长？

　　魏秀国：我们通过“大学习、大教育、大管理、大课堂”四大理念，为学生幸福成长提供良好的环境。

　　“大学习”是教师成长理念。当今社会，学生获取信息的渠道非常广泛，教师如果固步自封，会落后于学生。“大学习”理念要求教师：打破学科之间的界限，跨学科学习；打破校园小天地，走进社会大课堂；打破行业界限，多角度思维，向其他行业学习。让教师做自我完善的幸福教师，在和学生一起成长的同时，也给学生带来了快乐。

　　记者：学校教育离不开家庭和社会的支持，如何让家庭教育和社会教育给力学生幸福成长？

　　魏秀国：我们提出的“大教育”理念，就是把家长请进来，让学生走出去，实现多途径育人。

　　为促进学校、家庭、社会教育一体化，我们组建了由各年级家长代表组成的130余人的家长委员会，经常利用家长学校举办家庭教育辅导讲座，让学生在家也能受到良好教育。

　　学校还将教育活动延伸到社会，定期组织学生到警察博物馆、110指挥中心、天子驾六博物馆等参观学习，利用周边公园、劳动基地、超市等资源，把书本知识延伸到社会生活中，让学生体验生活，感知生活，从生活中学到知识。

　　记者：学校是如何调动各方面力量，帮助学生幸福成长的？

　　魏秀国：是的，我们还提出“大管理”理念，让广大师生和家长参与学校管理。学校将各项制度、规划发展的决定权交给教师、学生、家长，面向社会各界征集“金点子”。《小学生在校一日行为规范》由学生起草汇总收集，学校整理后印发给学生；《绩效考核方案》是教师商议出来的；学生文博会、教师课程博览会是各班“学生家长代言人”提出来的。

　　记者：教师课程博览会是如何进行的？

　　魏秀国：教师课程博览会是“大课堂”理念中的一项内容，即根据教师本人兴趣爱好，开设一门兴趣课，全校一共开设了球类、棋艺、刺绣、茶艺、摄影等60门兴趣课，学生根据爱好报名，在下午第三节课时免费进行活动。学生们在玩乐中发展兴趣和特长，在追求卓越中幸福成长。

　　网友留言板

　　秋风送爽：很欣赏“单元文化狂欢节”这一创意。教师要营造出学生感兴趣、轻松的学习氛围，使学生迅速进入最佳学习状态。

　　正版杜冷丁：“单元文化狂欢节”改变了以往“满堂灌”“满堂问”的教学方式，充分调动了学生的积极性，使学生的主观能动性和创造性得到了充分发挥。

　　鸡蛋：“三棵树教学法”让学生少做无用功，使 “减负”这个看似“不可能”的事情，正在成为“可能”。

　　天使的翅膀：我们一直都觉得中国的孩子学习压力大，教师压力也大，结果是教师苛责孩子，孩子埋怨教师。魏校长的做法完善了教育的内涵，给孩子们一个快乐、幸福的童年，使孩子们在追求卓越、积极主动学习中快乐成长。

　　江南：魏校长的“大学习、大教育、大管理、大课堂”理念，为学生幸福成长提供了良好的环境。

　　飘然妩影：希望能带动更多的学校一起行动，让孩子们拥有幸福的童年和人生。

　　Shy: “幸福教育”对促进学校发展、促进教师发展、促进孩子发展，进而改造社会、完善社会、和谐社会，具有重要的现实意义。

　　（李俊霞 整理）