吉清乾 　　绘制 闵敏

　　吉清乾，1999年1月12日出生，目前是市六中初二（4）班的学生，他写的15万字的网络玄幻小说，已在世纪文学网上发表7万多字，点击率突破30万。

　　班里“蹦”出个小作家

　　2010年10月，班主任范伟丽发现学生之间在悄悄传阅几本笔记本，且读得津津有味。范伟丽拿过来一瞧，原来是原创小说，一百多章，三四万字，由于小说只写到一半，范伟丽和学生一样，焦急地等待着“下回分解”。

　　小说的作者是吉清乾。2010年12月28日，吉清乾开始写网络小说。小说刚一发到网上，点击率就很高。今年1月，吉清乾接到了网络编辑的电话，网站想要跟他签约，并许诺付给稿酬。

　　吉清乾当即婉拒了编辑。他说：“学生的主要任务是学习，一旦签约，就要按时按量交稿，必定会影响学习，而写小说也由乐趣变成了负担。”

　　他的这一有主见的决定，事后老师、家长才知道。

　　他本是个游戏迷

　　吉清乾的网络小说名字是《风行天下》，和一款网络游戏同名。事实上，他的确是个游戏迷，也爱看动画片。

　　吉清乾的爸爸吉维星说，《三国演义》、《西游记》、《哪吒闹海》等动画片，吉清乾小时候经常看。他上小学的时候开始玩游戏，经常玩到晚上10点以后，甚至更晚。上初中后，继续玩游戏，且变成了大游戏。

　　学、玩、写三不误

　　写小说、玩游戏，吉清乾的学习成绩如何呢？

　　据介绍，小学阶段吉清乾的成绩属中下等。刚上初中时，全年级近400名学生，他排第176名，目前总成绩排在全年级第35名，成绩最好时曾考到全年级第12名。

　　范伟丽说，吉清乾非常自立，学习不用督促，上课认真，写作业速度非常快，会合理分配时间。他不仅成绩逐步提高，考入全班前10名，而且多才多艺，班级搞文艺活动，他积极参与，自编、自导、自演的小品、相声，惹得同学们忍俊不禁。他还擅长唱歌，同学们都很崇拜他。

　　吉清乾现在每天要写1000多字的小说，游戏还在继续玩。小说内容不仅有虚，而且有实，比如，当前讨论激烈的房地产问题，在他的小说里也有涉及，这与他每天都关注新闻密不可分。

　　学习、玩游戏都是费眼睛的事情，但是吉清乾不近视。他说，每次“费眼睛”之后，他都要洗脸、做眼保健操，随时注意爱护眼睛。

　　自由长大的孩子

　　吉维星说：“吉清乾小时候是玩‘透’了。”什么意思？吉维星说，孩子在玩的时候，他从不打扰。

　　吉清乾上小学四五年级的时候还经常趴在地上玩，有时弄得满身都是灰。有时趴在地上，跟玩具对话，一说就是几个小时，父母从不唠叨他或阻止他，只是静静地在一边看着他，甚至有时会饶有兴趣地听他和玩具之间的对话。

　　十几岁的男孩子非常调皮，他有时会玩得手舞足蹈，甚至有些“疯狂”。当别的家长高声制止吉清乾的“疯狂”行为，并警告小心出意外时，吉维星却说：“别打扰孩子，那是孩子玩得最兴奋、最高潮、最容易爆发灵感的时候，如果在这个时候制止他，灵感就没了。”

　　吉维星的做法是，给孩子创造玩得更好的空间，比如拿走暖水瓶、将尖锐的物品转移到别的房间等。

　　在吉清乾成长的过程中，他的父母很少打扰他，包括玩游戏。

　　借鉴他山之石

　　吉清乾爱玩游戏，甚至有瘾，但他小小年纪就具备了管理自己的能力，学和玩分得很清楚，能合理规划自己的时间，这是很多家长想探明原因的地方。

　　原因是什么呢？倡导“心教育”的西下池小学校长李艳丽说，每个孩子都是带着他的“生命密码”来到这个世界的，在他长大的过程中，他要慢慢破译这些密码，破译的过程最好是不被打扰的。吉清乾是幸运的，他的父母给了他极大的自由成长空间，在他生命的前12年，他很好地破译了自己的生命密码，比如，在他语言文字的敏感期，他得到了父母给予的自由，语言文字能力发展得很好，会说相声，能演小品，甚至写出了15万字的小说。

　　可能有些家长会说，那完了，我们在孩子小的时候管得太多了，孩子成长得不自由，现在再给他自由是不是太晚了？李艳丽说，永远都不晚，只是起步较晚的话，需要修复的时间会长一些。

　　父母要给孩子真正的爱和自由，即无条件地接纳和关注孩子，让孩子自由成长。

　　针对吉清乾个人成功的事例，市六中校长陈钢评价：“童年就是游戏，每个人对童年的回忆也只有游戏，人的很多知识是从游戏中得来的。”

　　父母的爱可以击败网瘾

　　吉清乾能将玩游戏的感受写成网络小说，这是他在爱和自由的环境下成长的结果。孩子玩游戏对于广大家长来说，是深恶痛绝的一件事情，到底该如何面对？

　　李艳丽说，孩子之所以喜欢玩游戏，是因为在玩游戏的这段时间内，孩子是舒适的、安全的，各种情绪在这个时间段内都能顺利流淌出去。

　　如果父母能给孩子营造这样一种环境，让孩子感到舒适、幸福、安全，相信父母有足够的能力将孩子的注意力从游戏中转移出来。比如，父母要相爱，为孩子营造和睦、温馨的家庭环境；给孩子真正的爱，陪着孩子一起阅读、郊游、游泳、打球等。父母的关注、陪伴会让孩子感到浓浓的爱意和足够的安全感。

　　陪伴不是打扰，更不是干预，是静静地陪伴、默默地关注，给孩子足够的空间和自由，让他长成他自己。