市直三小有一个快乐巴读书社，学生们在这里不仅能快乐读书，而且把在书本上学到的知识用于实践。书中一些历史知识和自然科学知识，他们都尽可能创造条件到实地观看，让一个个历史人物和事件在心中“复活”。

　　独自享受不如大家分享

　　许多家长和老师都知道阅读的重要性，可是独自看一本书，不如大家一起分享书中的快乐。

　　科学教师赵京鸽认为，学生读完一本书后，会产生一些思想和看法，而个人的看法和思想难免有些片面。如果能让更多的学生同看一本书，然后聚在一起交流，取长补其短，岂不是更有利于学生的成长？

　　赵京鸽事先与学生家长进行联系，征得同意后，于2010年9月成立了快乐巴读书社。学生们在课外时间或者周末，聚在一起读书，读完一本书后选择不同的形式深化学习，如表演、朗诵、分小组进行讨论等。学生们通过这些形式，分享了读书的快乐。

　　五（3）班学生杨欣媛说：“平时我都是一个人读书，读到精彩部分也没有人分享。就算有家长陪着读书，大人的思想与我们还是有一定区别。在读书社里，同学们在一起有共同语言，大家可以畅所欲言交流思想。”

　　快乐巴读书社成立以来，学生们已经读了七八本书，有《含着泪光的决定》、《中华上下五千年》等。

　　结合书本知识实地参观

　　在读书的过程中，赵京鸽发现一个问题，一些历史人物、年代等，学生们很难记住。如学生们读到关于商朝历史时，大多数学生只记住了商纣王，还是通过看电视连续剧记住的。想让历史人物、历史故事在学生心中“复活”，何不带学生到实地看看呢？

　　如果书上有关于洛阳的历史，赵京鸽就组织学生到天子驾六博物馆、古墓博物馆等处参观。如果需要带学生到外地参观，赵京鸽在经学校同意后，与学生家长联系，由家长陪同一起到实地参观。

　　学生们第一次到灵宝市观看黄帝陵，那栩栩如生的黄帝雕像，和墙壁上画的图腾、远古时代的象形文字等，一下子吸引了他们。一直到回来的路上，他们还在眉飞色舞地讨论，仿佛这些远古时代的人物就在他们眼前。

　　快乐巴读书社的学生还先后到过安阳殷墟、红旗渠等地。

　　义卖活动学会流畅表达

　　学生们经过实地观看，他们对一些历史知识和自然科学知识加深了印象，怎样才能让知识与实践相结合呢？

　　从今年6月开始，每隔一周的周日上午由家长带队，12个学生到天子驾六博物馆当义务讲解员。讲解资料需要学生事先准备，而且要念熟、背熟，经过充分准备小义务讲解员“上岗”了。学生们的讲解，得到游客的称赞。一个游客在留言簿上写道：“孩子，你讲得太棒了，深入浅出，把历史性知识讲得透彻、清晰。”

　　快乐巴读书社的学生还利用周末不定期组织义卖活动。义卖所得收入，买成文具送给聋哑学校的学生。在义卖的过程中，一些学生“张不开嘴”，不知道怎样向行人出售物品。六（6）班学生石铭洋第一次参加义卖时，见到行人过来，鼓足勇气走上前去，小脸憋得通红，就是一句话说不出来。同学们见他不敢向行人叫卖，就教他要先向人说明自己是在义卖，说话要不急不慢，要保证对方听得见。经过同学们的鼓励，石铭洋终于开始叫卖。