韩经权（市教育局副局长）

　　教育是沉甸甸的话题。

　　教育对象是复杂的，技术上没有把握。简单地肯定或否定，匆忙作结论，离教育真的会很远。

　　教育有着它内在的规律，不下真功夫难以把握。情况不明决心大，研究不多结论多，没学医却给人动手术，很恐怖！

　　教育具有专业性，尊重它才是爱孩子。

　　胡玉敏（市二中校长）

　　学习的关键是心静、坐得住、养成好习惯。学习有三种境界：逼学、苦学、乐学。

　　有人说，学习如悟禅，关键是要坐得住，“坐住必有禅”。没有清心寡欲和坚守寂寞难悟“禅道”。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。浮躁是学问的大忌。“学问最贵是平淡”。学问不入门是“苦”，入了门是“乐”。

　　付耙牯（市八中校长）

　　学生从懵懂到顿悟，你能听到他们成长的声音，就像竹子拔节，发出“咔咔”的声响。这对老师是一种奖赏，这是老师的最大幸福！

　　李俊霞（洛阳网教育在线版主）

　　赏识和鼓励是孩子成长的阳光雨露，只有这些还不够，有时还应有适当的惩戒。惩戒显然也是一种教育方法，有时甚至更重要！

　　只有赏识鼓励而没有必要的惩戒，肯定是不完整的教育。必须坚持以赏识和鼓励为主，应慎用惩戒！

　　朱彦黎（市六中副校长）

　　教育就是教会人发展，让人会驾驭自己的智力，驾驭自己的认识，驾驭自己的感情。