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“高效课堂”让学习更快乐

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2012 年 5 月 8 日 星期    【打印】  
报网互动第二十九站:地调学校
“高效课堂”让学习更快乐
□记者 崔宏远 通讯员 王占国 文/图
  “笑红尘” 摄
  “春雨828” 摄
  “好人好梦” 摄
  崔宏远 摄
  “赞颂芳香” 摄
  龙门大道上,车水马龙。而位于龙门大道旁的河南省地质矿产勘查开发局第一地质调查队子弟学校(简称地调学校),却未疏远宁静。菁菁校园内,人人享受着学习的快乐,放飞着梦想和希望……

  近日,记者和洛阳网教育在线的网友们来到校园,一起感受这里别样的美丽。

  独特的“高效课堂”模式

  初中毕业班是地调学校的招牌,独特的“高效课堂”模式是其成功的秘诀。

  该校副校长杜来玉介绍,“高效课堂”模式就是让教师变“备教材、备教法”为“备学生、备学法、备预习”,使学生动起来、课堂活起来,教学效果自然就好起来了,学生课外负担也减下来了。

  “高效课堂”与普通课堂教学的区别在于,让学生把学习的准备放在课外,把重要的新知识预习放在课堂上,老师可以全过程参与学生的预习。预习时,一般采用小组合作、讨论、互提互纠的方式,过程中要求老师巡视指导。老师讲课结束后,当堂检测,下午自习或其他课外时间,老师把测试结果反馈给学生,自纠错误是学生最重要的一项课外作业。

  教育界有一句名言:“为了一切孩子,一切为了孩子,为了孩子的一切。”校长司马恒更看重的是第一句:“我只有一个愿望,就是让学生能轻松、快乐、高效地学习。”

  丰富多彩的课外活动

  那天正好是星期一,本该是学校的升国旗仪式时间,突然“警报”响起,只见学生们捂住口鼻,在老师的指导下快速有序地“逃离”教学楼。原来,这是地调学校每周都要进行的火灾和意外逃生演练。

  “保障学生的安全是教育的头等大事,平时多一次演练,灾害发生时就多一分生的希望。”司马恒表示,利用每周一的升旗集合时间,学校进行疏散演练已经常态化了,目的就是强化师生的紧急避险意识,提高他们的逃生、自救、互救能力。同时,学校还积极加强校园巡查,及时发现和消除校园中一些不安全因素,把安全隐患化解于无形。

  此外,地调学校多年来一直坚持开展丰富多彩的课外活动,让学生在愉悦中得到锻炼和提高,如每逢牡丹文化节,地调学校的学生都会积极做志愿者,到关林景区开展擦拭护栏、免费提供茶水,捡绿化带垃圾等服务活动。值得一提的是,该校志愿者服务的“接力棒”,已经整整传递了16年。

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