绘图 仁伟

　　上星期五，儿子回到家，把书包扔到桌子上就开始发愁：到底该怎么办呢？我看了好一阵，禁不住问他发生什么事了？愿意跟我说说吗？或许，我能够给你提供一点帮助。”儿子慢条斯理地说：“这个周末，老师布置了一道作文题《牵着××的手》。我不知该写什么……我还没到与别人牵手的年龄呢……”他后面的话越说声音越小。

　　我听后释然了，想了想对他说：“孩子，不难。你缺少的是‘换位思考’，缺少的是生活体验。以前，谁牵过你的手？”

　　“爸爸、妈妈、奶奶……都牵过。”

　　“那你想过牵他们的手吗？有了生活体验，你的作文才有了源头。”

　　“哦！我明白了！”孩子一阵狂喜，立刻拽着我下楼。

　　“爸爸，平时，您都是这么牵着我来到小区篮球场的。然后，您总是教我跑步、打篮球……”

　　“那现在你想牵着我的手干什么呢？”

　　“我想……我想让你跟我一起做仰卧起坐，减减你的‘啤酒肚’！”说完，他松开我的手，示意我躺下，帮我压住脚面，让我做起了仰卧起坐。

　　从孩子的满头大汗中，我体会到了别样的“感动”。

　　接着孩子又牵着我的手回家。他说：“今天完成任务，明天我要牵着妈妈的手，还要牵着奶奶的手……”

　　第二天，他早早地起床，然后牵着妈妈的手去买菜，牵着奶奶的手去散步。回来时，一家人的脸上都写满了愉悦与甜蜜。

　　那次，他在写作文里这样写道：“以后，我要经常牵着爸爸的手。在反反复复的体育锻炼中，我和爸爸的身体才能永远保持健康。”

　　“牵着妈妈的手，‘带’妈妈买了一次菜，才明白生活的酸甜苦辣。”

　　“原来，奶奶每一次牵着我的手回家，都是如此吃力地走过每一条街、每一个路口……”

　　字里行间，写出了他的体验，写出了他的情感，写出了他的爱心。

　　作文的标题也被他改为：“牵着你们的手，陪你们慢慢变老。”