正值盛夏，热的除了天气，还有高考状元。

　　现在的高考，无形中变成了一场战役，状元则是这场战役的最大胜利者，受到学校、商家等的狂热追捧，以至于状元太过热，社会有点“烧”，状元成了“教育GDP”。

　　对高考状元的狂热，源于古代科举对中国社会的观念影响，“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。状元在中国人的心目中，与飞黄腾达、功成名就是挂钩的，于是对其进行追捧也就合情合理了。

　　随着时代的变迁，条条大路通罗马，目前高考已经不是成才的唯一途径，但依旧是最重要的途径。如果说中国的教育是被高考绑架的，也不为过。因此，社会各界对高考重视的程度到了无以复加的地步。在这样的社会心态下，高考状元备受瞩目也是在所难免。

　　但对高考状元过于追捧，有失偏颇。树立榜样，激励学生学习，是对的。但坦言之，高考状元的产生是实力和运气的结合，假如让状元们再考一次，他们未必还能独占鳌头。宣传状元原本应是单纯的向榜样学习活动，现在却变成了一种产业工程。

　　状元热的背后有着一连串利益：高考成绩一公布，状元一明确，群众热议，学校响应，商家高兴。学校认为状元会给学校带来名气，有的学校甚至实施状元工程，通过“状元效应”来招揽学生；商家为了扩大影响力，或给高考状元颁巨额奖金，或赠送贵重礼品；部分高校为了争夺状元，许诺重奖……统统加入炒作高考状元的行列。

　　过度关注高考成绩排名，其本质就是过分强调应试教育，唯分是举。毋庸置疑，高考状元是有榜样作用的，但在整体的教育范畴，面对百万考生，热捧状元是没有价值的。近日，云南省教育厅厅长罗崇敏公布了昔日状元职业发展的调查报告，调查了1977年到2009年32年来全国的124名高考状元，称“他们一个都没有成为所从事职业领域的领军人物”。

　　盲目追捧状元，很容易陷入功利主义。高考充满了偶然性，辩证地看，高考第一名和第二名并没有多少差距。乍看上去，状元热是激励大家努力拼搏向上，但过于宣扬，难免会产生副作用。状元是值得肯定的，但是那些和状元一样付出了汗水和心血，为了梦想去拼搏、不言放弃的人，一样值得欣赏。谁敢说这一部分人，将来不会是社会发展的中坚力量？

　　状元不是GDP。所谓状元，其所能展示的，只是在这一次考试中取得了暂时的胜利，完全不能说明其人格、品质以及今后的学业、成就。而这些，需要更多的磨炼、锻造，不是仅仅靠一张高分的考卷就能证明的。