我们的数学课可有意思了。今天，我来说说那节玩游戏的数学课吧。

　　那天一上课，老师说：“同学们，今天我们要讲有理数乘法。我们先来玩一个翻牌游戏吧。”一听玩游戏，同学们可来劲了。但也有同学皱起了眉头，一副疑惑的样子：翻牌和有理数乘法有什么关系呢？

　　看到同学们将信将疑的表情，老师说：“游戏规则是这样的：桌子上有9张正面向上的扑克牌，每次翻动其中任意两张牌，包括已经翻过的，让它们从一面向上变为另一面向上。这样一直翻下去，请大家试一试，能否使所有的牌都反面向上。”话音刚落，我们便迫不及待地拿着扑克牌翻了起来，不一会儿，便得出了答案：不论你翻多少次，都不会出现9张牌同时反面向上的情况。

　　老师接着说：“从这个结果，你们能猜到其中的数学道理吗？” 同学们努力思考，可都是丈二和尚摸不着头脑。老师提示说：“如果在每张牌的正面都写1，反面都写负1，考虑所有牌向上一面的数的积。”“哇！这不是有理数的乘法吗？”我突然茅塞顿开，“开始时，9张牌都正面向上，上面的数的积是1，每次翻动两张，也就是说，有两张牌同时改变符号，当9张牌都反面向上时，上面的数的积是负1，所以，不论你翻多少次，都不会出现9张牌同时反面向上的情况。”想到这里，我胸有成竹地站了起来。当我用精确的数学语言简洁地回答完毕时，同学们报以热烈的掌声，老师也投来赞许的目光。

　　通过玩这个游戏，我体会到，猜想、尝试也是一种很好的解题方法，有时会让我们很快找到问题的答案。    市三十中初三（6）班 李莹玉

　　辅导老师 康国洁