上期分析了孩子多大开始学外语合适，本期介绍让孩子写作文有话可说的方法。

    许多学生不喜欢写作文，因为他们觉得没话可说。

    改变无话可说的毛病，最好的方法有两个：

    一是多阅读。

    “巧妇难为无米之炊”。不看书，脑子空，即使很会起承转合也写不出好文章。因此，要想让孩子写好作文，必须先从阅读抓起。就像做菜，先不急着想怎么做，先看冰箱里有什么，有了材料，怎么做就容易了。

    杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，就是这个道理。写不出作文的学生多半是从小没有养成阅读的习惯，虽说亡羊补牢犹未晚也，但是在补救方法上应该有所不同。老师和家长要先把学生的阅读动机引发起来，才会有成效，光靠课堂上的几个小时是不够的。

    要想鼓励孩子阅读，先要精选图书。有一个女士抱怨她上小学三年级的女儿读了很多书，作文仍然一窍不通。我看了她女儿的作文，果然是重复句很多，没有新意，也没有文采，着实令人惊讶。

    我问她给孩子读了什么书、怎么读的。她说平时生意忙，无暇照顾孩子，中午将孩子送到午托班，周末送到图书馆，讲好看一本书给20元。如此一来，女儿变得勤奋好学，一天可拿到200元以上的奖金。

    孩子看了这么多书，怎么还是无话可说呢？原来她女儿带着学习单去图书馆，专挑内容少、书本薄的绘本，抄作者、出版社、年代，随便浏览一下内容后，画一张封面图，便能赚20元。学校同样只鼓励读书的数量，她因此获得小博士的奖励。但因为她敷衍了事，内容没有看进去，所以作文没有进步，这是阅读重量不重质的后果。

    多阅读，还可以解决写作文时词不达意的问题。阅读得多，大脑中储存的词汇就丰富，在写作文时就很容易找到合适的词。

    二是让孩子静下心来，放慢脚步，对每一件事仔细观察，深入体会。

    当然还要有丰富的背景知识作为后盾，因为大脑看不见我们不认得的东西。如果脚步匆忙，东西一晃而过，就没有机会留下印象，等于没有看到。这个情形在出国旅游时表现最明显。事先看过介绍旅游目的地资料的人，旅途中看到的东西远比一般人多，虽然同样是走马观花，但是有准备的人知道自己要看什么。

    处理信息需要时间，后来接受的信息会取代前面来不及处理的信息，如果后面的信息比较强，它就会遮盖住前面的。就像在画水彩画时，你可以用更浓重的颜色盖住前面浅色的部分。因此，知道要看什么后，还得慢慢地欣赏它，有感动时写出来的才是好文章。

    唐朝柳宗元、宋朝苏东坡等人描写山水的文章都流传到后世。其实他们所看到的山水，别人也都看到了，但是别人没有他们那样的涵养与胸襟，所以写出来的文章不会感动人。范仲淹的《岳阳楼记》是最好的例子。历史上描写岳阳楼的人很多，但是范仲淹登上岳阳楼后，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，让人们感受到他为国为民的心情，深受感动，因此其文章便流传下来了。

    一篇文章的好坏不在辞藻的华丽，而在文意的真诚。我们读到归有光纪念他母亲周儒人的文章会感动：古时避孕方法不好，他母亲为多子所苦，便去吃中药打胎，结果喑哑不能言，看了令人难过。因为情绪被触动了，这篇文章就在大脑中留下深刻印象，我们感受到她的无奈，也感受到归有光的孝顺与不忍。这就是好文章的作用。

    仔细地观察，深深地体会，有感而发，才能写出好文章。千万不要“为赋新词强说愁”，虚假的东西没有价值。（摘自《好孩子：三分天注定，七分靠教育》洪兰 著 尹建莉 主编）