上期介绍了学好语文的重要性——语文是学好一切的基础，本期讲欲学好外语，需先学好母语。

    现在，中国人学英语的热情超过了学汉语，英语似乎比汉语还重要，很多年轻人英语讲得好，汉语却很差。有报道说，某市立师范学院语文教育系的大二学生，竟然有94%的中文检测不及格，真是骇人听闻！他们可是即将走上讲台的人啊，而校长居然说这没有什么不正常。

    对教师的培养不力，导致教师素质低下。

    有一次，我参加教育部门的赠书会议。这是件非常有意义的事，因此我抽空去开会。可是一看到全台湾高中教师所勾选出来的“好书”时，我的心立刻往下沉。书单中有《丰胸100健美》《大腿100健美》《减肥教室》《开运招财好风水》《陈圆圆与吴三桂的乱世情缘》《上海女人》《巴黎女人》《塑身按摩》《精油图鉴》《韩式主厨私房菜》《陈圆圆与吴三桂的爱情纠缠》《杨玉环艳香凝露》《杨玉环花影香魂》……这些就是高中老师推荐给学生看的“好书”吗？实在令人难以置信。

    学好汉语要大量阅读，可读这些书能给孩子们带来什么？

    有一位高中国文老师站起来告诉我，现在不少学生只看漫画，根本不看其他书。这令我更忧心。如果到了高中还只看漫画，那就更不应该再给他们看漫画了。我们不要去讨好学生，而是要教育他们，必须想办法引导他们看文字。21世纪是e世纪，大部分信息是用电子信箱传递的，如果无法快速、正确地用文字表达自己的意思，难道以后我们要用漫画治国不成？现在学生看的是血腥、色情漫画，我们又怎能保证他们的心理健康？如何保证他们有良好的品德？

    从高中老师选出来的书以及高中生对粗俗低下漫画书的趋之若鹜，我认为我们现在正处在一个快速向下沉沦的旋涡中，如果再不重视学生的品德教育，灭顶之灾指日可待。

    台湾一向是考试领导教学，上面政策不动，下面再怎么努力推动都没有用；而且台湾有个错误的观念，以为念理工科的就不需要学好汉语。

    认为汉语不重要的观念，使得现在不但学生汉语水平低下，连老师的汉语水平也令人担忧。老师的水平尚且如此，又如何去要求学生呢？所以我一直认为提升老师的汉语水平是教育的第一要务。老师必须多看、多读、多写，也就是欧阳修所谓的“三多”——多看、多做、多思量。做学问的方式其实是相通的。

    或许有人会说，现在是地球村、国际化的时代，学汉语不如去学英语，我认为这个观念是不对的。第二语言的学习是建立在第一语言的架构上的，而且我们有这么丰富的文化遗产，汉语学不好，不能欣赏古人智慧的结晶，实在可惜。

    我曾遇见一位来师大学汉语的印度尼西亚华侨学生，他的钱只够在台湾学习8个月，用完了就必须回印度尼西亚打工，存够了钱再来学习。“礼失而求诸野”，海外的华侨青年打工存钱来学汉语，而我们的大学生连《石头记》是什么都不知道，还跟我说他不是念地质学的，不需要看，真是悲哀。

    现在不少学生的汉语水平已经低到不可忽视的地步，有些初中生居然不知道什么叫动词：他们认为“电风扇”是动词，因为它会动；“人”也是动词，因为人也会动。文字认同是民族团结的要素，也是保存和传递先人智慧的凭借。如何让我们的下一代能够欣赏中华文化之美，从而增强民族自尊和自信，是我们这一代人的责任。

    （摘自《好孩子：三分天注定，七分靠教育》洪兰 著 尹建莉 主编）