辩手发言。 董昆仑 摄

    《三国演义》中，诸葛亮舌战群儒令人钦佩：他先攻后守、攻防得当；他语带双机、一石二鸟；面对群儒诘难，他各个击破。近日，学通社洛阳师范学院附中记者站成功举办了《校园手机是与非》主题辩论会，小辩手们的表现也可圈可点。

    立论时 气势如虹

    距开场还有20分钟，教室里已经挤满了前来“观战”的同学，教室外面也有不少同学驻足。正反方选手依次入座并进行了自我介绍。主持人介绍了此次辩论会的新闻背景，引出辩题，辩论赛正式拉开帷幕。

    正方选手进行立论时，小辩手滔滔不绝，从手机的发展史讲到手机的优势：“手机已经从单纯的通信工具变成了能传输语音、图像、高质量视频的技术产品，通信、学习、休闲娱乐各种功能应有尽有。中学生将手机带入校园自然无可厚非。”小辩手发言字正腔圆，神情自若，赢得了台下观众阵阵掌声。

    反方一辩不甘示弱：“手机的好处我们并不否认，但它存在一定的危害，尤其是对于自制力较差的青少年来说，带着手机入校园并不合适。”台下有学生小声议论：“我之前就带过，还真是管不住自己呢。”

    攻辩时 据理力争

    在攻辩环节，双方选手互不相让，难分伯仲，针对对手漏洞快速调整思路，提出异议，进行猛烈反击。

    激烈的自由辩论环节最显辩手的辩论能力。双方从手机的优缺点谈到人权、初中生的自制力、学校管理、攀比风气等问题。

    “初中生已经有了一定的自制力和自我管理能力，我们完全能够合理地使用手机。目前我们学校的学习风气是非常好的，少数自制力差的同学也会受到影响而合理使用手机。”

    反方辩手马上反问道：“那要是在学习风气不够好的学校呢？”正方三辩处变不惊：“只要有一定的自制力，就可以使用手机。莲花出淤泥而不染，这个道理难道反方选手不懂吗？”

    辩论还在激烈地进行，当一方言语中有漏洞而对手没有及时发现时，观众就有些坐不住了，一个小姑娘在场下急得直挠头：“哎呀，你应该抓住这点嘛，他刚才说得不对。”

    辩论后 感悟多多

    辩论赛结束了，不少同学还意犹未尽，瞧，他们还在热烈地讨论呢。有的说，带功能简单的手机就能避免很多问题。一个小男孩说：“我上课时就会忍不住玩手机，以后我也不带了！”

    所谓辩论，更看重语言魅力和思辩艺术。在这个过程中，学生不仅提高了口语交际能力，在查阅资料过程中也提高了对事物的认知能力。通过激烈的辩论，学生认识到看问题要一分为二，不能绝对化、片面化，从一定程度上实现了自我教育。

    此次辩论会的指导老师董昆仑说：“让不让学生带手机，这对校方也是一个考验。在辩论过程中，学生也体会到了学校管理者的不易。”