有的家长有这样的经历,孩子第一次考了100分,回来就向家长要“说法”,还说其他考得好的同学都得到了父母的奖励。关于奖励的问题,很多家长比较随便,只要孩子考得好,几乎是有求必应。其实,这并非小事一桩,处理不好就可能事与愿违。所以,家长们也要讲究奖励的策略和原则。
少奖为佳 适当时候、适当次数的奖励,就相当于给发动机加油,可以起到积极的作用,但奖的频率太高,其刺激作用就会逐步下降,要想发挥其作用,就必须不断加码,以满足孩子不断扩张的需求。更为严重的是这样会诱导孩子为奖励而学习,不能产生真正的动力。因此,在满足孩子必需的学习用品和生活需要的前提下,要少奖为佳,最好是不奖励。
奖态度不奖分数 大多数家长是以分数或名次来设定奖项和决定是否奖励,其实最好的方法是根据孩子的学习态度进行奖励。因为从长远来看,态度和努力的程度比一两次的分数更重要。考试有很多不确定因素,如卷子的内容对每个人的适应性,孩子复习题目的“机遇性”等。所以,用分数和名次作为奖励标准,有可能出现孩子已经非常努力,但因为一些偶然因素而没有达到设定的目标,结果会打击孩子的学习积极性。
一诺千金 如果和孩子有了约定,比如有的家长是定考了多少分,有的家长是定考到第几名,就一定要兑现。如果孩子达到了约定的要求,就要坚决奖励,做父母的不兑现自己的承诺,会严重挫伤孩子的学习热情,更为严重的是给孩子树立了言而无信的“榜样”。
奖品适当 奖励的价值不要太高,其价值和奖品要与孩子的年龄、取得的成绩等等相适应。有些家庭由于形成了奖励并不断加码的习惯,常常给孩子价值过高和不恰当的奖励,那样反而会害了孩子。比如有的家长因为孩子某次考试满分,就给孩子买电脑或游戏机,结果孩子玩物丧志。
精神鼓励为主 很多家长给孩子的奖励是以物质享受吃、穿、玩为主,这样的弊端是将孩子的目标引导到享受方面。其实最好的奖品是学习用品,特别是书籍。
(辛琅)