在中国，大多数成年人见到亲友家的孩子时，总要关心地询问一下：“你学习怎么样啊？长大了想干什么？”

    前者关乎分数，后者说的是理想。分数与本章节无关，暂且不谈，只说说理想。幼儿园孩子的回答是：警察、医生、科学家……小学生的回答是：明星、大官、工程师、教师……上中学以后，孩子们基本上没有自己的理想了，他们共同的理想（确切地说是“被理想”）是：考大学！

    2002年6月27日，女儿所在的吉林大学第五幼儿园学前班，要为他们举行毕业典礼。典礼上有一项活动，就是让孩子到讲台上说说自己的理想是什么。事先老师将这个作业布置下来，让大家回家准备一下，要求写到纸上，到时候上讲台照着念。头天晚上放学回到家，女儿在小屋里写自己的理想。写好后，女儿拿给我们看，我们看到她在纸上写着，她的理想是当一个非常勇敢的警察，尽管很多字都是用拼音替代的，但写得工工整整。

    翌日，我和妻子接受学校的邀请去参加女儿的毕业典礼。女儿排在第8个上台，她坐在前排，表情专注地听着一个个小朋友上台畅谈自己的理想。我发现孩子的眉头时不时地皱一下，不知她在想什么。

    下一个就该依依了，当老师喊到她的名字的时候，我看到女儿犹豫了一下，然后把一直攥在手里的那张纸放在了桌子上，迟疑着向讲台走去。我有些纳闷，这孩子怎么了，头天晚上不是准备得挺充分的吗？怎么到了关键时刻就畏缩了呢？

    没容我多想，女儿已经开口了：“大家好，我叫范姜国一，我的理想是卖金项链！”什么？我怀疑我的耳朵听错了。为了验证是否听错，我向妻子求证，妻子一脸惊慌地点点头：“这也算理想呀？比起前面7个小朋友说的老师、警察、医生、科学家……这是多么低俗而没有出息的理想，太没面子了。”旁边的家长们都忍不住笑起来。我也很纳闷，真想上去把她拽下来，问问她怎么突然就说了这样的话，要知道我家没有人喜欢金银首饰，女儿从小到大就没有接触过金项链，她怎么就对此产生了“感情”呢？

    于是在回家的路上，我们有了如下的对话：

    “依依，为什么不告诉大家你的理想是当警察，为什么临时改变自己的理想呢？”

    “你没听到前面已经有小朋友说将来要当警察了吗？我不想和别人说的一样，否则老师会说我跟别人学，没出息。”

    “那为什么非要说卖金项链呢？”

    “我听有人说当警察了，我就想改成当老师。可又有人说当老师，我只好改成当医生，结果这也被人说了。我好不容易想出一个科学家，结果被第7个小朋友说了。没办法，正好看到老师脖子上戴着一条金项链，我就说卖金项链了。”

    “卖金项链有什么好呀，听着这么没有追求！”她妈妈插话说。

    “卖金项链有什么不好呀？还可以挣钱给爸爸妈妈花。”

    一番对话，让我明白了一切，而且让我心头涌上几许欣慰。没想到这一句“卖金项链”，女儿还动了一番脑筋，而且这一句“卖金项链”，让我看到女儿身上显现出的可贵之处。

    首先，这说明女儿有着难得的求异思维，不想跟在别人的后面，说别人说过的话。学前班36名小朋友，说当警察、当教师、当医生、当科学家的都不下5个人，而说“卖金项链”的只有女儿一人，不从众、有个性，这是一个人走向成功的基本素质。

    其次，说明女儿头脑灵活不僵化，虽然事先准备了发言稿，但能根据现实情况随时调整内容，不死搬教条。这对一个5岁半的孩子来说，更是值得肯定。

    再次，说明女儿想象力丰富，能把自己的理想和“卖金项链”联系到一起，这让我们很多成年人都望尘莫及。

    最后，说明女儿心里装着爸爸妈妈，“卖金项链”是为了“给爸爸妈妈挣钱花”。

    如此一想，我还能责备她吗？不但不该责备，而且应该给予充分肯定！这件事也给了我一个莫大的启示：在孩子做了从成人的角度看来有违常规，甚至是荒唐的事情时，做父母的千万不要“火”字当头，先问个为什么，或许就会发现错的也许不是孩子而是自己，不是孩子有违常规，而是自己头脑里的框框太多了……

    （摘自《做父亲的幸福——好爸爸东子16年教子随笔》东子 著）