4月23日（下周二）是第十八个“世界读书日”，在明媚的春光中，闻着牡丹的花香，手捧一本好书，静心阅读将是多么惬意的事情啊。

    “我的孩子不爱读书怎么办？”不少家长发出这样的疑问。其实，孩子的读书兴趣是可以培养的。今天，我们请一位母亲，也是一位老师，还是国家二级心理咨询师的张晓玲现身说法，介绍一下她是怎样让孩子爱上读书的。

    有趣的“刻板现象”

    张晓玲为我们介绍了“刻板现象”。奥地利生态学家劳伦兹在研究小动物发育的过程中发现一个现象：小动物具有一种很容易形成的本能反应——把出生后最先看到的对象当成“妈妈”，喜欢追随“妈妈”。劳伦兹让一群刚孵出的小鸭子最先见到了他，小鸭子就非常亲近他。于是，有一天，人们看到了一个有趣的现象：劳伦兹走在水塘里，后面跟了一群小鸭子。劳伦兹把这一现象称为“刻板现象”。

    受“刻板现象”的启发，张晓玲在儿子李卓衡刚满月的时候，就开始让他和书亲近了。刚开始时，张晓玲让他看图片，后来给他读书。

    李卓衡现在是市实验小学三（3）班的学生，因为阅读量大、知识面宽，被同学们称为“读书小状元”“数学小博士”。

    让孩子感到读书是美妙的事情

    让孩子爱上读书，家长的引导方法很重要。

    “宝贝，我们一起读书吧？”“啊，又到了读书的时间，真是美妙！”面对年龄小的孩子，家长不妨用夸张的语调和表情来邀请孩子一起读书，这是一种积极的心理暗示，告诉孩子，读书就是一件很美好的事情。

    亲子共读很重要，在阅读的过程中，如果有好笑的、感人的段落，家长不妨停下来和孩子一起讨论，然后感慨：“读书真好啊，让我们有这么多美好的体验。”

    如果孩子年龄大了，用这种方法不太合适的话，家长不妨细心观察，看孩子对哪些事物感兴趣，如果孩子喜欢小动物，那不妨让他从《昆虫记》读起；如果孩子对科技感兴趣，那不妨让他从《我们爱科学》读起；如果孩子对破案感兴趣，那就让他从侦探小说看起……只要孩子愿意看，哪怕刚开始他只能看10分钟，家长也要给予肯定，只要每天有进步，每天能多看5分钟，那就是好现象。

    刚开始时，家长要和孩子一起读，甚至可以比孩子读得快一些，提前给他讲一些他没有读到的精彩内容，当孩子要求家长继续讲下去时，家长可以以忙为借口，让孩子自己去读后面的内容。随着时间的推移，孩子读书的兴趣自然就来了。

    和孩子一起演情景剧

    条条大道通罗马，让孩子对书产生兴趣的方法有很多种，比如在读书后和孩子一起演情景剧，让书变得立体化、生活化，以刺激孩子对书产生兴趣。

    有一次，张晓玲在和儿子一起读完《小羊过河》的故事后，母子两人放下书，把被子整成长条当“独木桥”，妈妈扮演“小黑”，儿子扮演“小白”，两只“小羊”谁也不让谁，“顶”起架来。这样的乐趣会让孩子终生难忘。

    随着李卓衡阅读量的增加和知识面的扩展，他知道了爱迪生、爱因斯坦、达尔文等科学家，在上小学一年级的时候，他请妈妈为他买来这些科学家的人物传记。爱迪生那本是张晓玲给他读的，读到爱迪生做实验失败、被炸得浑身漆黑时，张晓玲还扮成爱迪生，躺在床上，假装正被伤痛折磨。

    张晓玲说，学生之间也可以分角色演绎书中故事，演的时候，可以用书中原话，也可以转化成自己的语言，甚至可以发挥想象，增加新的内容。

    请孩子为家长读书

    随着孩子慢慢长大，有陪读习惯的家长可以慢慢放手，让孩子自己读书，甚至可以要求孩子为自己读书。

    “妈妈躺在床上，儿子在一旁读书，是一件非常幸福的事情。”张晓玲的幸福溢于言表。

    为妈妈读书，也让李卓衡很有成就感。张晓玲说，其实，家长向孩子寻求帮助，对增加孩子的成就感和增强孩子的自信心都很有帮助。

    书中蕴藏着大道理，爱读书的孩子，不需要家长对他们讲大道理，很多道理他们从书中都知道了。有时候，孩子甚至会用书中的道理来劝慰家长。

    张晓玲说，有一次，她因为工作上的事，有点不开心，被李卓衡看出来了。他说：“妈妈，你要做一个乐观的人，不要不开心，再糟糕的事情也有转好的可能。你看我，多乐观啊，虽然是运动会替补队员，可是我很开心啊，如果有人不能比赛，我就有参加比赛的可能了！”张晓玲被儿子的话惊呆了，看到这么懂事的儿子，还有什么事情能让她不开心呢？

    请坚信：每个孩子都是爱读书的，只要找对方法，每个孩子都能爱上阅读。