高考复习已进入白热化阶段，如何在冲刺阶段复习好地理，是不少学生和家长关注的话题。洛阳外国语学校高三地理老师许庆伟建议，临近高考，地理复习应回归基础知识，精选习题锻炼自己的思维能力，还要重视地图，关注社会热点问题。

    复习回归基础知识

    关注社会热点问题

    许老师说，最后阶段，学生应留出较充足的时间去读课本，逐一梳理考点尤其是自己的知识薄弱点。

    在这一阶段复习时回归基础知识，可以查漏补缺，把基础夯实，在高考时才能做到基础题不丢分。许老师强调，回归基础不是对一轮、二轮复习的简单重复，而是系统性地归纳和总结地理知识体系，把书本变“薄”，考试时再把书本变“厚”。

    在复习时，学生要关注社会热点问题，学会用可持续发展的观点进行分析。高考地理常见考点有：区域存在的环境与发展问题、造成的危害、综合治理和保护措施，流域开发条件和综合治理措施，区域工农业的条件、存在的问题，区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系，区域工业化和城市化的推进过程及其产生的主要问题、解决措施等。

    高考地理命题常会以大江、大河的工程建设，如京杭运河的治理、红水河的梯级开发、淮河的治理等，为背景，考查学生在大江、大河综合开发和利用等方面的知识；以区域洪涝、干旱灾害为背景，考查学生在大江、大河综合治理等方面的知识。因此，学生在复习中，要学会案例分析法，树立可持续发展的观念，增强环境保护意识，分析解决生活中的实际问题。

    考前精挑细选习题

    提高延伸思维能力

    在高考前夕，学生要做一定量的习题，可使自己保持高考的状态，但是不能搞题海战术或过多钻研难题，要精挑细选一些涉及学科主干知识的典型习题，如：涉及地球运动、热力环流和三圈环流、水循环规律（水体补给关系）、洋流分布规律、地质构造原理（火山、地震分布规律）、环境的整体性和差异性、城市化规律、农业区位原理、工业区位原理、人口再生产原理、环境与可持续发展、自然资源和自然灾害等知识点的题。

    做题后，学生要认真分析和反思，对于典型习题尤其是做错的题，一定要提高延伸思维能力，注意知识的横向和纵向联系，总结各类试题的答题技巧和方法。

    在考试前，进行限时答题训练非常有必要，这样做可以设置一种考试情境，检验自己在紧张状态下的应变能力；也可以精选一些题目，只考虑答题思路，如第一步做什么，第二步做什么等，不必具体解答，这样做可以在短时间内确定更多的具有策略意义的解题方向。

    重视地图隐含信息

    按“图”索骥找知识点

    “地图是地理学科的第二语言。”许老师说，地图中隐含着丰富的地理信息，深受命题专家的青睐，因此有“无图不成题”之说。

    学生在复习时，可从地图入手，按“图”索骥地记忆每一个区域的地理特征，在脑海中储备大量的区域地理知识。在最后阶段，学生应该以地图为载体，让脑海中储备的知识逐一在地图上呈现出来，尤其要关注热点地区，回忆该地区的地理位置特征、自然地理特征、人文地理特征、区域发展等。这就是地图复习法，学生可通过这种方法进行读图、识图训练，提升读图、析图、用图的能力。

    文字材料题抓关键词、限定词

    地图信息题“三看一思”

    “审题决定成败。”许老师强调，在考试过程中，审题是最重要的。

    审题要讲究方法。学生在做文字材料题时，不要怕麻烦，也不要怕浪费时间，可用笔将试卷上的关键信息画线、画圈，以此抓关键词、限定词，分析句子的逻辑关系，考虑试题问什么，设几个问，分几层意思，以此明确考查意图。

    做地图信息题时，学生要做到“三看一思”，即看图名、看图边、看图中和思联系。

    看图名：图名是一幅地图的“眼睛”，它常常标明地图所示的区域和主题内容，如中国工业布局的变化图，图名可能在图下显示，也可能在题干设问中，甚至没有图名。

    看图边：图边即图例，图例可以是以往考试中常见的，也可以是出题者临时设计的。

    看图中：找出各个事物的分布和变化。

    思联系：分析各个事物之间的内在联系，对于坐标图，不能有思维定式，既要定性描述又要定量分析，要把握几个“点”，即起点、终点、最高点、最低点、转折点。