问题一：孩子没有音乐细胞，有没有必要对其进行音乐教育？

    洛阳解放军外国语学院幼儿园园长韩向红：《指南》中有一句很有诗意的话：每个幼儿心里都有一颗美的种子。艺术是每个孩子都能感受和体验到的。

    问题二：孩子画画时，老师要不要提供范本？

    市直机关第二幼儿园副园长常明：《指南》建议，“幼儿绘画时，教师不宜提供范本，特别不应要求幼儿完全按照范本来画”。

    问题三：孩子画得不好、不像时，家长该不该批评？

    市实验幼儿园园长李辉：幼儿的艺术生命力有多长，家长对其影响很大。

    家长在评价幼儿的艺术作品好不好时，不能简单地用“好不好”“像不像”来评价，家长应将关注的重点放在幼儿能否积极地参与艺术创作上。

    《指南》建议：“肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如‘你的画用了这么多红颜色，就像过年一样喜庆’‘你扮演大灰狼声音真像，要是表情再凶一点儿就更好了’等。”

    家长千万不能用：“人家××都画那么好，你看看你画成啥了？”“你今天就学点这？”等消极语言打击孩子。

    问题四：在日常生活中，如何培养幼儿感受与欣赏艺术的能力？

    中国空空导弹研究院幼儿园书记张惠玲：《指南》建议，“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”。

    在日常生活中，家长可以这样做：下大雨时，让孩子聆听雨点滴答滴答的声音；坐车时，让孩子模仿汽车喇叭嘀嘀嘀的声音；下雪时，让孩子看雪花飞舞的美丽景象。