幼教沙龙奥尔夫音乐舞蹈展示

    音乐是催发灵感、催发情感、激活想象力的艺术，它就像一对儿隐形的翅膀，给人类带来想象的自由、创造的快乐，使我们有了发展的动力。

    中国空空导弹研究院幼儿园园长贾晓燕在15日举行的幼教沙龙第二次论坛上说：音乐就像隐形的翅膀，我们要帮幼儿插上艺术的翅膀。

    精彩的奥尔夫音乐活动

    奥尔夫音乐是中国空空导弹研究院幼儿园的教学内容，当天幼儿园的小朋友进行了精彩的奥尔夫音乐活动展示。

    他们表演的主题是土著风。在音乐声中，他们以蜗牛队形入场，然后踏着鼓点变换队形，一队变两队，两队变四队，四队穿插变成十字形，接着他们依次以交替风车转，十字风车转的方式变换队形，以穿针变方块的形式变成了方块队形，最后他们表演了短杆传递说唱儿歌和长竹竿节奏跳。

    跳跃方法由幼儿自创

    贾晓燕对幼儿的表演进行了解析：

    1.在音乐声中，幼儿对音乐的理解和感悟，通过队形的多种变化表现了出来。

    2.花样节奏展示，表现了幼儿整体配合的默契。

    3.跳竹竿是表演中的亮点，孩子们用手中的短杆和长竹竿展示了四种跳跃方法（短杆横摆自由跳跃、短杆摆造型跳跃、集体单向跳跃、四个方向循环跳跃），这些都是孩子们在音乐活动中自创的。

    音乐教育以幼儿为本

    《3岁至6岁儿童学习发展与指南》（以下简称《指南》）提出了“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造”理念，贾晓燕说，奥尔夫音乐活动体现了这一理念，重视幼儿的主体地位，让每一个孩子都参与其中，改善幼儿的学习环境，注重实践，创设 “玩——学——探——创” 的本土化竹竿舞教学模式，让孩子在乐中学，学中探，玩中创。

    通过这种音乐教学模式，让幼儿学会与老师配合、与同学配合，让幼儿在稳定的节奏中学会高度专注，而专注力对幼儿今后的发展将起到举足轻重的作用。

    让幼儿展翅飞

    洛阳幼儿师范学校校长张家森说，如果教师在教学中能把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手、跺脚等方法进行音乐游戏，通过歌唱、绘画、舞蹈等多种形式来让幼儿参与艺术活动，幼儿的语言能力、理解力和表演能力将大大提高，他们的创造性思维和想象力也会得到提升，在提升的过程中，幼儿将在体验和表现中获得乐趣、自信和成就感。

    链接

    奥尔夫是德国作曲家、音乐戏剧家、儿童音乐教育家。他认为，音乐不仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系的。

    奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发。