我看过这样一则故事——

    一个人邀请一名品酒师到自己家。他拿出一种非常古老名贵的酒，想得到品酒师的赞赏。品酒师尝了一下，却保持沉默。这个人又拿出一种普通的酒。品酒师品尝了一下说：“非常好，非常好！”这个人很迷惑：“我被搞糊涂了，我给你名贵的酒，你保持沉默，对这种普通的酒，你却说好，我不明白。”

    品酒师微微一笑说：“对第一种酒，没必要说什么，它本身已经说明；对第二种，必须有人赞扬它，不然它会受挫。”

    看完故事，我的脑海中跳出“赏识”“鼓励”两个词。如果以酒喻人，那么第一种古老名贵的酒，就像生活中出类拔萃、有所成就的人；第二种普通的酒，犹如那些资质平平、可能毫无收获的人。我们通常会把溢美之词送给第一种人，却很少把欣赏的眼光投向第二种人。

    其实，人和酒一样，都需要赏识与鼓励，尤其是对第二种人。身为老师，我虽然不会把赞美总是送给优秀生，但有时难免对后进生心存急躁。当他们在学习、行为习惯上反复出现错误时，我的耐心就消失了，批评就会脱口而出。看到孩子低着头、涨红了脸，我心里常常不是滋味。他们最需要的不是斥责与强权，而是帮助与关爱。带着欣赏的眼光寻找他们身上的闪光点，用温情的话语鼓励他们前进，他们常给我带来惊喜。

    “良言一句三冬暖。”一句鼓励的话，也许能唤醒沉睡的心灵；一个赏识的眼神，也许能燃起希望之火。带着赏识的眼光看世界，你会觉得世界处处有风景。赏识别人，愉悦自己，与人为善，其乐融融！