我是“教书匠”，一辈子和书打交道，人送雅号“老书虫”。有了孙儿鑫博后，我就下定决心把他培养成接班人——“小书虫”。

    鑫博几个月时，我拿来旧画报当玩具，让他玩，让他撕，让他与书亲近；懂事后，我就为他订了《幼儿画报》等三种读物，和他一起边看边讲，培养他的阅读兴趣；两岁开始，我就边讲故事边教他识字。为此，我做了许多“卡片”放在口袋里。当讲到“蓝天”时，我就摸出“天”让他认；当讲到“大家”时，我就摸出“大”……天天如此，反反复复，到鑫博3岁去幼儿园时，他已经认识了几百个字，画报上的故事他大致能看明白。

    如今，鑫博已是四年级的小学生了。他有了自己的书桌和书架，上面摆满了各种书籍，其中不乏《安徒生童话》《喜羊羊和灰太狼》《水浒传》《三国演义》……随着阅读的广泛和深入，鑫博的知识面和写作水平有了很大提高。他作文好，在我的指导下开始给少儿杂志投稿，处女作的题目就是《我的偶像是爷爷》。

    小孩子读书的姿势不能和大人一样正襟危坐，随意自然即可，或站、或坐、或趴、或蹲，舒服就行。在这些姿势中，我最喜欢看孙儿趴着看书，他那专注的小样儿，就像一条春蚕贪婪地吞噬着桑叶，这不就是一条“小书虫”吗？ （张宗新）