14日，江西省抚州市临川二中一位高三班主任在办公室备课时，被其学生割颈杀害。据相关部门通报，学生雷某是因不满老师的严格管理而动杀念。在以教育闻名的临川发生这样的悲剧，值得反思。在“超级中学”高升学率的背后，到底隐藏着怎样的矛盾冲突？

    学生缘何变凶手？

    14日晚10时前后，“中国网事”记者赶到抚州市临川二中，虽是周末，但全校师生几乎都知道学校里出了事，当地居民也在议论。校方工作人员告诉记者，事发后，被害的孙老师的家属来到学校，要求学校给个说法。

    案发后，雷某潜逃。校方和警方从其平日的表现和与孙老师的接触中，判断他杀害孙老师的动机是不满老师的严格管理。也有老师推测，直接原因可能与孙老师之前没收了他的手机有关。

    15日，记者采访了第一个发现孙老师被杀害并报警的余老师。他说，孙老师从农村考上大学，2008年研究生毕业后来到临川二中教化学，因为喜欢教学，他主动申请教三个班。“快改、快讲、快评，什么都讲究效率，对自己严格，对学生也严格。”一个年级100多个老师，评9个优秀教师，他是其中之一。

    余老师和班上的同学反映，雷某是从外地来临川二中读高中的，以前其母亲住在学校附近陪读，最近他却不让母亲继续陪读了。雷某成绩不好，平时上课经常睡觉。事发前一天，孙老师曾找雷某去办公室谈话，没有人听到他们之间发生过争执。但是直至事发前，雷某不知为何一直没有去上课。

    一名姓陈的学生告诉记者：“孙老师平时管得比较多，虽然我们有时会觉得烦，但现在他不在了，大家很难过。”

    “超级中学”师生压力大

    在江西省，抚州市临川区的上顿渡镇几乎家喻户晓，因为在这个小镇上坐落着临川一中、临川二中两所高考升学率高的“超级中学”。

    临川二中官方网站上介绍，临川二中学生高考成绩一直名列全省同类学校前茅，曾输送少年班大学生29人，146人免试保送全国重点大学，90人被北大、清华录取；以“管理严、教风良、学风好、校风优、质量高”而闻名于省内外。

    记者从知情人士处了解到，刚开学时，临川二中高一新生只有2500多名，现在已有2800多名学生。

    “很多学生都是慕名而来的，生源素质比较好，老师很敬业，管理模式也起到了作用。”余老师说，雷某家在另外一个城市，他和姐姐先后转到临川二中读书，他的姐姐今年顺利考上了大学。

    在雷某所在班里，记者看到，教室里每张书桌上都堆着一大摞书本，雷某的座位在最后一排。班上的学生说，他们每天从早上7点上课到晚上10点，一周有6次考试，只有周六晚上和周日下午可以休息，学习压力非常大。

    余老师说，老师们平时抓得比较严，因为学校之间、班级之间、老师之间、学生之间都有竞争，大家都感受到了压力。“没有升学率，学校怎么生存？”然而，没有“跟上趟”的雷某，越来越不适应这样的竞争环境和老师的严格管理，并开始自暴自弃，以自己的方式反抗老师和父母。

    升学压力之下，师生矛盾如何化解？

    学校团委的一位老师告诉记者，14日事发后，学校老师们在QQ群里一直讨论到深夜。“开始是愤怒和惋惜，后来更多的是对日常的教学方式和管理方式存在的问题进行反思。”

    “原来的学生都会感激老师培养了自己，现在有的学生觉得自己就是生产线上的产品，对老师没有感情。”从教33年的高三年级组主任黄老师想不通，一个学生和老师没有深仇大恨，怎么能下毒手？

    教了29年物理的孔老师坦言，在越来越重的学业压力下，部分学生变得很脆弱，不能正确对待老师的教导。而当老师的必须大度，要站在学生的角度去思考问题。其实面对升学率，老师们也有压力，和学生沟通难免有时会带情绪，现在常常要回头给学生道歉，师生之间也要相互理解。

    有专家认为，造成悲剧的一个原因就是“超级中学”过于重视升学率和名声，进而将竞争的压力转移给老师，造成部分老师存在急功近利的心态，对学生的严苛管理常常只看结果不讲方法。有的老师采取按成绩排座位等“竞争”机制，让师生关系受损，师生矛盾暗生。在“超级中学”片面追求高升学率办学模式背后，是扭曲的政绩观和利益链，而其中的恶果最终只会转嫁给学校的师生。

    延伸阅读

    杀害班主任的

    高三男生在沪自首

    □据 《新民晚报》

    9月14日在学校杀害班主任的江西省抚州市临川二中高三男生雷某，16日清晨6时许在浦东世博园区附近拨打110自首。截至记者发稿时，浦东警方已将雷某转交15日已赶到上海的抚州警方，案件正在进一步调查中。