洛阳师范学院附属中学的初中语文老师王玲君在全省教育系统教学技能竞赛（初中语文）中获得了一等奖，并被授予“河南省教学标兵”称号。那么，在王玲君13年的教学生涯中，有哪些教学经验可以与大家分享呢？近日，记者与王玲君进行了交流。

    1 备课就像战前准备

    有人说，上课如打仗，备课好比备战。王玲君说，备课的关键在于备知识、备方法、备学生，三者缺一不可。备知识就是“知己”，备学生就是“知彼”，而备方法就是研究战术。

    王玲君在备课时不局限于课本，她会阅读大量的相关资料，将一节课的知识背景掌握充分，将局部的知识放到大背景里去研究。

    具体来说，备课要注意以下五点：一是，解读教材和教学参考书；二是，确立教学目标；三是，弄清楚学生的需求；四是，多预设一些内容；五是，知识的深度和广度要拓展到位。

    2 在课堂上营造愉悦氛围

    上课，可以说一个老师一个风格。教无定法，但是，王玲君通过学习一些优秀老师的课例，摸索出了自己的课堂教学模式——自然连贯、层层递进和经常启发。

    例如，在讲《出师表》《咏雪》等文言文时，由于与作者所处的时代不同，一些学生较难理解作者所要表达的深层内容。

    王玲君采用角色扮演的方式，先是让自己进入角色，为学生朗读课文，加深学生对课文的印象，再由学生来扮演文章中的角色，进行表演，让学生对角色大胆畅想。

    “我希望为学生营造一个愉悦的氛围。”王玲君说。

    课堂上，王玲君经常用目光或微笑与学生交流；用欣赏、夸奖的方式调动学生的积极性；用提问来表达她对学生的关注。

    3 琢磨方法应对失分题目

    王玲君说，初中语文的阅读题和作文是学生最易失分的，为了提高学生的学习兴趣，王玲君琢磨了一些方法。

    王玲君常在课堂上给学生布置阅读练习，学生做完后，她让学生以小组比赛的形式将自己的答案说出来，答对的可以得分。这个方法大大激发了孩子们做阅读练习的热情。

    对于作文，王玲君说，她让学生每天都写日记。日积月累，写作水平就会提高。至于面临中考的学生，王玲君会每天给他们布置一个作文题目，让他们在日记中写出作文提纲，并构思作文的开头和结尾。