办学特色是否鲜明，专家团队打分评判——来自市义务教育工作会的好消息，也“捎带”出一点疑虑。且不论专家团如何组成，单就督察与指导而言，别说每年一次，就是四次五次，就能客观、真实、全面地评价一所学校吗？特色办学效果如何，学生、家长及一线教师也该有发言权。必要的评比可以有，如何吸纳“主角”的意见，如何化“外在评比”为促进教育发展的“内在动力”，思考不可缺。