一所学校的学生们在上课

    “分、分、分，学生的命根；考、考、考，老师的法宝。”这句从20世纪80年代起就流行的顺口溜，至今仍然是校园真实的写照。但以后，这种情况要改变了。

    日前，教育部确定包括我省郑州、新乡在内的全国30个地区为国家中小学教育质量综合评价改革实验区，将推进中小学“绿色评价体系”，不再“唯分数和升学率论英雄”。

    【郑州】 一直在进行相关的探索

    郑州市一直在进行这方面的探索，市教育局曾在《郑州市关于开展中小学教育质量综合评价改革实验的工作方案》中提出，评价指标包括学生的学业成绩、身心素质、品德修养、兴趣志向。

    郑州市教育局教研室主任周文胜表示，综合评价的学业测评主要采用学生学科纸笔测试、师生问卷调查、学生体质健康测试等方式进行，从数据中寻找教与学存在的问题。

    他举例说，比如在过去的问卷调查中，有个题目就是“即使我对课文的理解和老师说的不一样，老师也不会批评我”。这就是为了解教师的教学方式是否鼓励学生个性化的思考和表达。

    据他介绍，现在每学期学校提供给学生的不再是简单的成绩单，而是涵盖更多信息的成绩分析在线报告。报告内容除了各科原始总分，还有每一道题个人得分、总体平均分、试题难度值、试题考查的知识点和认知维度等信息。

    学生可以通过成绩报告查漏补缺，明确改进方向。教师同样有在线的分析报告，可以从中发现自己在教学中可能存在的问题。

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    中小学“绿色评价体系”

    9日，教育部办公厅印发《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》。

    此次，教育部将在更大范围内推进该项改革，通过品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标，建立一套全新的“绿色评价体系”，希望切实扭转评学生看分数、评学校看升学率的倾向。

    其中，学生的学习效率、补课时间、睡眠时间、做作业时间以及在学习过程中表现出来的快乐、疲倦、焦虑、厌学等情绪都将纳入监测范围。

    【展望】 升学率高就是“好学校”有望成历史

    据介绍，成为国家中小学教育质量综合评价改革实验区后，郑州市将根据实际情况制订具体改革方案，尽快落实。

    周文胜说，现在家长了解一所学校的好坏，主要还是靠升学率，高中是看多少人考上北大、清华，多少人考上一本，初中则是看多少人考上省重点。“要开辟一个向社会、向家长发布教育质量综合评价报告的渠道，让社会更客观、更全面地评价学校。”在未来5年内，郑州市将逐步建立教育质量健康图谱和教育质量综合评价报告发布制度，改变以考试分数和升学率为唯一标准评价教育质量的做法。

    郑州市一所省级示范高中的负责人表示，“绿色评价体系”将在一定程度上改变家长、社会对学校“好差”的主观评价标准。考高分就是“好学生”、升学率高就是“好学校”有望成为历史。

    【家长】 会不会影响学生中考、高考成绩

    有家长表示担忧，这样学校会不会放松对学生成绩的要求，从而影响孩子中考、高考成绩？评价指标中的学生学业负担状况能否准确监测，学校会不会作假？

    对此，周文胜表示，教育部正在酝酿中考、高考制度改革，升学考试和“绿色评价体系”并不矛盾。有些地区已在考试中做出一些尝试，比如山东潍坊地区，在中考中依据学业水平考试和综合素质评价等级录取学生。未来高考改革，也将以学生的综合素质评价作为录取参考。

    另外，据了解，教育部基础教育质量监测中心将开展学生课业负担监测，2014年，对各省所有地市学生课业负担进行量化排名，并把监测结果向社会公布。据悉，这涉及全国300个地市，减负工作开展情况将与义务教育均衡发展的评估认定等挂钩。

    观点

    “绿色评价体系”能否一直“绿”下去

    □欣锐

    教育不再唯分数论，这对学生和家长来说是一种多么大的安慰！

    但，不要高兴得太早，此次“绿色评价体系”教改的阻力会有多大，不难预测。

    这种阻力应首先来自家长：学校不再注重学生成绩，会不会对学生“放羊”？孩子没有了分数的压力，会不会让自己玩过了头？这所学校改了，那所学校不改，孩子会不会成为升学考试的“垫背”？

    这并非凭空臆断，是现实存在。

    我们只愿这些声音不要动摇相关部门和学校实施教改的决心，不要阻碍学生适应教改的步伐，不要妨碍他们成为一个个具有综合素质学生的进程。

    “绿色评价体系”能否一直“绿”下去？星星之火能否燎原？我们期待，我们参与，我们关注。因为这是教育的福音，家庭的福音，更是孩子们的福音。