① ② ③ 绘制　莉莎

    ●实验地点：市实验小学（凯东校区）

    ●指导老师：张健 市实验小学

    杨慧 市实验小学

    ●参与学生：王悦同、王祎阳、张鑫钰、郭俊超、

    闫星宇、王芷源、李乾乾等

    ▲▲闲话实验

    空气，看不见摸不着。在生活中，人们似乎感觉不到空气的压力，然而，看不见的压力有着令人惊讶的威力。

    瞧！易拉罐放入一盆冰水中，瞬间被压扁；只需一根吸管和一个塑料瓶，就能产生自动“喷泉”……让我们来一探究竟。

    动手实践

    ●实验一：易拉罐被冰水压扁

    1.把少量自来水注入一个空易拉罐内，用夹子夹住易拉罐，在酒精灯上加热。

    2.等到有白烟从易拉罐口冒出时，将易拉罐口朝下,放入盛满冰水的盆中。

    3.放入冰水中，易拉罐瞬间变形，扭曲。（如图①）

    ●实验二：瓶子里的“喷泉”

    1.准备一个玻璃瓶（醋瓶即可），把一根玻璃管插入瓶口的橡胶塞里。橡胶塞、玻璃管可分别用橡皮泥、塑料管代替。

    2.将一些热水倒入瓶子内，摇晃瓶子，使其预热。然后，在瓶子内装满开水，等到瓶子的外壁变热之后，将瓶内的水倒掉（可戴手套操作，以免烫伤）。

    3.将瓶口朝下，将露在瓶外的玻璃管插入水中（如果效果不明显，可用又凉又湿的抹布擦拭玻璃瓶外壁），在瓶子里的一段玻璃管中，就出现“喷泉”。（如图②）

    ▲▲实验原理

    地球表面覆盖着一层厚厚的、由空气组成的大气层。在大气层中的物体，都要受到空气的压力，这就是大气压力。

    由于地球引力，大气被“吸”向地球，因而产生了压力。在地球上，大气压力随高度而变化，海拔越高，大气压力越小；两地的海拔相差越悬殊，大气压力差也就越大。大气压力还受到密度变化的影响，空气密度越大，单位体积内的空气质量越多，产生的大气压力越大。

    ●实验三：压力差很威猛

    1.在塑料瓶中，吹一个直径接近塑料瓶直径的气球，并用线把口扎紧。

    2.在塑料瓶盖上安装一个自行车老桩（即老式气嘴，网上有售），拧紧瓶盖后，往塑料瓶里打气。（如图③）

    3.用手捏捏瓶子，感觉瓶子变得越来越硬时，将瓶口朝下，迅速把瓶盖拧开，气球瞬间爆炸。

    ●实验四：气球“变形记”

    1.在塑料瓶里，吹一个直径接近塑料瓶直径的气球，并用线扎紧。在塑料瓶盖上安装一个自行车老桩，再连接一根20米长的塑料管。在塑料管的另一端，用同样的方法，安装一个剪去瓶底的塑料瓶，作为灌水用的漏斗。

    2.通过漏斗往塑料瓶里和塑料管里加水，然后，从6楼拉下一根绳子，固定在塑料管与漏斗相连的那一端，把漏斗从地面拉起来。

    3.可以看到，漏斗被拉得越高，放在地上的塑料瓶变得越硬，瓶里的气球被压缩得越小。将漏斗从高处向下降，塑料瓶里的气球渐渐变大。

    4.漏斗被拉起来后，如果在塑料瓶上扎个孔，马上出现一个小“喷泉”。

    ▲▲联系生活

    在生活中，哪些现象与大气压力有关？

    1.把玉米或大米加热、加压后，突然减小压力，气体瞬间向外释放，把大米或玉米涨大了，成了爆米花。

    2.在高原地区，用高压锅才能把米蒸熟，主要因为高原地区大气压力低，水的沸点也变低，即使水在沸腾，其温度并不高。

    3.利用高压，把煤气压成液体进行灌装，就成了罐装液化气，这种方法有利于多装煤气。

    4.抽水机能把水从井里抽出来，是因为抽水机的叶轮旋转，使水管中产生负压，利用大气压力把水从井里抽出来。

    ▲▲探索与发现

    潜水员怎样承受巨大压力？

    平时，人在陆地上承受的压力为一个大气压，当潜水员潜到300米深的海水中时，所承受的压力接近30个大气压。

    为了让潜水员抵抗海水对其的压力，并能在海水中作业，需要给潜水员体内加压，使其体内的压力达到与其所处水深处的大气压力相同，也就是说，让潜水员身体内部所有地方的压力都接近30个大气压。

    小贴士

    本栏目由本刊与市教育局装备与实验管理中心联合策划推出，如果您有兴趣，欢迎加入我们的趣味实验室队伍，让我们一起解开一个个谜团。加入方式：拨打报名热线13693830143、15237973116，或加入趣味实验室QQ群274198843。