主讲人档案：朱彦黎（右二），中学高级教师、市优秀教师、家庭教育指导师、市六中副校长

    1 十二三岁被专家称为“危机年龄”

    为了在教育大讲堂上和家长更直观地交流，朱彦黎在其学校——市六中对初一学生进行了抽样调查，并用视频的形式记录了下来。

    调查主题是：和以前相比，你上初中后发生了哪些变化？

    ●甲说：“刚上初中时，我不太适应老师，也没找到适合自己的学习方法，成绩下滑厉害。”

    ●乙说：“上小学时，我很胆小；上初中后，敢于竞争了，社交能力、独立解决问题的能力都增强了。”

    ●丙说：“上小学时，对父母老师言听计从；上初中后，不太听话，有时还会反抗家长，和他们吵架。”

    …………

    朱彦黎说，这些都是学生根据自己的切身体会说出的感受。那么，发生这些变化的原因是什么呢？

    ●第一，上初中后，学习科目增多，仅初一就有11门功课，学生课业负担加重，紧张感自然随之陡增。

    ●第二，十二三岁，被教育专家称为“危机年龄”，初一学生正处于这个年龄，他们的身体长高，自我意识越来越强，强烈渴望成熟、渴望被尊重，但事实上，他们还很幼稚。一方面，他们自身存在成长的矛盾；另一方面，家长还把他们当孩子，喜欢唠叨、包办，甚至批评指责。综合起来，就出现了调查中学生所说的种种不适应、变化和困惑，家长就有了困惑：“为啥孩子越大越不听话？”

    2 多倾听，少唠叨；“刀子心，豆腐嘴”

    孩子在发生变化，如果家长的教育方式不变，那么，就可能出现这两种情况：

    ●第一，孩子真的越来越不听话，家长与孩子之间的矛盾不断升级。

    ●第二，孩子彻底关闭与家长交流的大门，无论家长说什么都听不进去，沉默的同时，坚持我行我素。

    当然，还会出现其他情况。

    谁都不想让亲子关系恶化，无论是孩子还是家长。那么，家长该如何适应成长变化中的孩子呢？朱彦黎给出如下建议：

    ●第一，尊重孩子的想法、接纳孩子的变化。

    当然，这并不是让家长百分之百地妥协，孩子说啥就是啥。家长还要有权威。通俗地说就是要让孩子既爱又怕。

    建立规则是必要的。规则要建立在尊重孩子，双方自愿遵守的基础之上。尊重孩子，和他坐下来谈，双方协商后，将约定内容白纸黑字写下来，然后签名确认。签订“合约”以便约束孩子，但也有对家长的约束。“合约”中还要明确奖惩：如果做到了，怎么奖；如果做不到，如何罚。

    ●第二，“刀子心，豆腐嘴”。

    这一点说着容易做着难。“合约”签订后，贵在能坚持执行，这一点，家长要以身作则，信守诺言。

    自己不能做的事情，坚决不做。要求孩子不要做的事情，也坚决不允许他做。如果做了，就是违约，要受到惩罚。

    无论孩子是撒娇还是发怒，家长都一定要坚持自己的原则。但是，拒绝孩子的时候，千万不要发怒、不要训斥，而要和颜悦色地告诉孩子：“孩子，真的不行，因为我们之前有约定。”

    这一招就叫“刀子心，豆腐嘴”。实际上，很多家长训孩子虽然很厉害，但关键时候总是妥协。

    3 暑假里干点啥

    小学毕业的暑假，没有作业多么惬意。千万不要让孩子漫无目的地疯玩两个月。利用暑假是可以做很多事情的。

    ●第一，利用暑假进行适当的体育锻炼，适当做家务。

    ▲理由：洛阳市中招体育考试60分，靠初三一年猛突击，会有效果，但不如将功夫下在平时。暑假就是一个开端，每天早上跑5分钟，3年下来，既锻炼了身体，又磨炼了意志，学生拼到最后，可能拼的就是意志力。

    中招理化生实验考试，生物实验内容有撕菠菜、切洋葱、解剖黄豆等，做家务能较好地锻炼孩子的动手能力。

    ●第二，补短板学科。

    ▲理由：初一开学后，很多学生语文、英语成绩很好，数学只有几十分。建议家长在暑假期间，找老师一对一，有针对性地将孩子的短板学科补起来。

    ●第三，合理利用假期时间，提前学习。

    ▲理由：可提前借初一的教材，进行预习，这有助于学生及早了解初中的学科特点。

    ●第四，与孩子一起展望初中生活、制定目标。

    ▲理由：有了清晰的奋斗目标，学习目标也就随之明确，而且不会觉得盲目。