利用手机读书、读报、看电影、边写边发文章，这就是如今发生在我们身边的事情。在微信时代，我们学校大力提倡教师利用手机进行这种阅读尝试。

    为此，学校鼓励教师订阅教育阅读平台，如《洛阳晚报·教育周刊》的订阅号、小故事大智慧订阅号等，来了解最新的教育信息。学校特别强调教师每天都要阅读，要结合自己的需求，有选择地加以阅读，并为教师建立了一个阅读沙龙圈。第一，要求教师转发和推荐自己认为好的文章；第二，要求教师发布自己的阅读心得；第三，要求教师对阅读过的内容点赞，表明自己读过。利用微信，完全可以让教师利用零零碎碎的时间来阅读。鲁迅曾说过：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。有阅读愿望的人，一定会找到阅读的时间。这样还可以增强教师自身管理时间的能力，一举多得。

    当网络资源、平面媒体资源与专业书籍资源和自己的工作、生活充分融合的时候，阅读的价值和意义就很容易被认同，进而可以促进教师将阅读变成自己的生活方式。

    教师个人的自我反思、教师间的互助、专业研究人员的专业引领是促进教师专业化成长的三种基本力量。而能将这三方面紧密结合的，就是开启微信时代教师阅读的新天地。

    （作者为嵩县旧县镇中学校长）