□记者 赵夏楠 通讯员 石智卫

    16日，北京师范大学外文学院英语系教师马欣来洛进行演讲，就如何培养孩子的英语阅读习惯、增强英语学习能力，与在场家长进行了深入探讨。

    此次讲座，马欣给大家介绍了“Key Words（关键词阅读体系）”学习法。该方法能帮助孩子迅速掌握英语阅读技巧，从而增强英语学习的能力。

    “Key Words（关键词阅读体系）”是20世纪60年代国外一名教授从一项儿童早期阅读的专项研究中的发现。研究指出，在我们的日常生活中，频繁使用的英语单词仅有20000个。其中，12个单词占每日读写词汇量的1/4，100个单词占每日读写词汇量的1/2，300个单词占每日读写词汇量的3/4——这些常用词，就是英语阅读、学习的“Key Words”；如果孩子从掌握300个“Key Words”起步，英语阅读将变得很轻松，英语学习也将更加自信。

    讲座现场，不少家长提出，孩子年纪小，注意力很难集中，平时阅读只看书中的图画不看文字，怎样才能培养孩子的英语阅读习惯呢？

    马欣说，其实，家长大可不必过于担心，孩子看画也是一种阅读能力。对于喜欢看画的孩子，家长不要急于干涉，以免影响孩子的阅读兴趣；平时注意作引导，比如孩子看完画后，可以提醒他们再看看文字都写了些什么；另外，家长还可利用图片给孩子讲故事，先遮挡部分图片，通过提问引发孩子兴趣，然后用英语和孩子展开讨论，让孩子掌握文中的英语关键词。

    培养孩子的英语阅读习惯，每天还要有一个“reading time（阅读时间）”。刚开始时，每天阅读5分钟至10分钟，循序渐进，坚持最重要；如此坚持2个月，孩子就能养成阅读习惯。此外，家长还要有耐心，不要急于求成，要在家中创造爱阅读的氛围，定期与孩子分享阅读成果，激发孩子的阅读兴趣，让孩子从“要你读”变为“我要读”。