田志凌与学生交流

    “我认为没有教不好的学生，面对不同的学生，可能要用不同的方法。”在涧西区东升三小四（2）班班主任田志凌看来，方法很重要。

    去年10月的一天，田志凌接到学校通知，她们班新转来一名学生。谁知，这个长相帅气的男生可不是个“简单人物”，他经常欺负同学，不爱做作业，还跟老师叫板，是个十足的“捣蛋鬼”。

    “对于这样的孩子，‘蛮干’并不可取。”田志凌笑笑说，她想到了“以柔克刚”。

    起初，田志凌“按兵不动”，通过观察，她发现这个男生聪明、有个性，还暗地里向同学了解她的情况。“一开始，他每次犯错时，我都以事论事，并及时向他提出改正的办法。”可是，田志凌发现，这个方法并不奏效，不久，他还把两个同学欺负哭了。即便如此，田志凌还是没有对他发火，她觉得还需要再找合适的机会。

    2    老师的关爱让他很感动

    “机会终于来了。”有一天上午上课时，田志凌发现，这个平时上课爱做小动作的男生竟然安静地坐在教室里，一副心事重重的样子。

    “当时我想，他可能遇到什么难题了。”下课后，田志凌把他叫到办公室，给他倒了一杯热水，心平气和地说：“老师对你并没有恶意，今天叫你来没有别的意思，就是想和你说说话，老师也想听听你的心里话，如果你有什么困难，可以说出来，老师一定会帮助你。”

    起初，他什么都不愿说，听了田志凌的话，他有点儿犹豫。田志凌继续真诚地跟他沟通，开导他，最后，他说出了心里的小秘密。原来，前一天小测验时，他考了全班倒数第一，回家后被父亲训斥，他的父母因为这件事闹得很不愉快。

    田志凌说，能看得出来，她的关爱让他很感动。从那以后，他像变了一个人，不再打架，也不欺负同学，有时还主动帮助其他同学。

    3    “捣蛋鬼”变成了“新标杆”

    田志凌说：“自从那次交谈后，每当他有一点儿进步，我都会及时在全班同学面前表扬他，让他更有自信，并且，由于受了表扬，他也不好意思再犯错误。”他开始用心学习，学习成绩迅速提高，在期末考试中，他考了全班第一，成了同学们学习的“新标杆”。

    他进步很快，乐于助人，有威信，同学们都愿意跟他交朋友，有些同学提议“让他当班长”，经过公开选举，他顺利当选。