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    1 谁把同学的手机藏起来了

    一天上午放学后，班里有个孩子把手机落在桌斗里了，下午到校却发现手机不翼而飞。

    我一到教室，学生们就向我汇报：“咱们班出贼了！×××的手机被偷了。”我说：“我教了你们6年，我相信在我们班学生中没有贼，大家不要妄加推断！”我深知自己不能搜孩子们的书包，但如果让同桌互相搜，就会让拿手机的孩子受到伤害，怎么办呢？我让孩子们自查：“大家都检查一下自己的书包，也许有人在和同学开玩笑，把同学的手机藏到你的书包里了。”孩子们赶紧翻自己的书包，我仔细观察，发现有个孩子悄悄地低下了头，不但没有打开书包，反而把书包捂得紧紧的。我立刻明白了。强搜只会让这个孩子背负“罪名”，对其以后的成长极为不利。我沉思了一会儿，告诉孩子们：“如果谁拿走同学手机想玩玩，今天下午和晚上玩过以后，明天早上请将手机悄悄放回去。我们相信我班没有小偷，只有做错事的孩子，做错事不要紧，只要及时改错就还是好孩子！”

    第二天早上，手机被还回来了，我让全班同学为这个失而复得的手机鼓掌，也为这个“不知名”但知错就改的孩子鼓掌。

    2 唯有尊重才能启迪心灵

    感悟：我相信每个孩子内心都有向上的力量，但因为他们年纪小，心智尚不成熟，一时控制不住自己的欲望而犯错在所难免。孩子内心也有对错之分，做错事情一定很后悔，内心的悔恨会让其很不好受。我们应该给孩子一个改错的机会，孩子的心灵是纯洁的，相信老师的等待和宽容会让其心灵变得更加健康。

    每一朵花都有自己开放的时间，有的早，有的晚。牡丹是春天最后开放的花，它的迟开丝毫没有影响它成为百花之王。我最见不得摧花牡丹——牡丹经过人工干预，在冬季吐露芬芳。这些摧花牡丹只开一季，它们用尽力量开出生命花，来年却再难成活。教育是园丁的事业，教师必须熟知“时令”，慢慢培育“花朵”，才能静待花开。

    遇到问题时，班主任不能逃避责任、放任自流，更不能对学生恶言相向，而应当采取正确的方法了解事情真相，剖析学生心理，智慧、灵活地应对突发状况，，面对犯错的学生，唯有宽容才能赢得理解，唯有尊重才能启迪心灵。为此，我愿意等待学生美好心灵的回归，我愿意给予学生最可贵的信任与鼓励。我们要正确对待孩子，不要随便给孩子贴上这样那样的标签。我们要用心去了解孩子行为背后的原因，用自己的行为影响学生。

    （作者单位：瀍河回族区外语实验小学）