河洛中学，既是一所要承载厚重河洛文化的学校，又是一所年仅12岁的朝气蓬勃的“年轻”学校。

河洛中学校长蔡建民说，河洛中学既要传承河洛文化，又要培养对生活充满激情的人才，要努力让每一个孩子的人生都有成功而精彩的故事。

01 在环境中感知河洛文化

记者：蔡校长，和其他市直学校相比，河洛中学没有“序号”，而被冠以“河洛”二字，这有什么特殊意义吗？

蔡建民：环境育人，润物无声。作为一所以“河洛”冠名的现代化初中，河洛中学需要承载厚重的河洛文化。因此，我们的办学理念就是：传承河洛文化，创办特色学校，培养一流英才。

我们的校训是：学业精进，自强不息，厚德载物，行为世范。

校风是：团结、紧张、严肃、活泼。

教风是：真教、实教、会教、勤教。

学风是：乐学、巧学、善学、博学。

记者：这些校训、校风、教风、学风，是否可以理解为学校发展的“顶层设计”？学校都是从哪些方面着手，让学生感知河洛文化的？

蔡建民：可以。河洛中学地理位置很好，坐落于风光旖旎的洛浦公园北岸，西望郁郁葱葱的周山森林公园，南瞰波光荡漾的洛河之水。校园中的书画长廊也彰显着“河洛文化”的厚重。在这里，学生可以“与先哲对话，与名师交流”。

02 在教学中体现河洛文化

记者：文化的熏陶需要潜移默化，在日常教学活动中，学校是如何开展河洛文化教育的？

蔡建民：学校主要通过三种形式开展河洛文化教育。

校本课程——由老师带领学生，通过研究性学习、探究性活动，将河洛文化的探究与学生自主学习相结合。在增强学习探究能力的同时，让学生了解洛阳的历史，感受河洛文化的厚重，从而陶冶情趣，提升文化素养。为此，我们研发出了校本课程《辉煌河洛》。

经典诵读——每周利用三个早读时间，由语文老师指导学生开展经典诵读。定期举行集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的诵读比赛。学生在诵读圣贤义理时，可以明白许多做人、做事的道理，从而将圣贤的教诲融入生活中。

社团活动——学校还开设了丰富多彩的社团活动，如校园河洛文化艺术节、河洛文学社、洛浦戏剧团、秋枫广播站等。通过这些活动，学生不但可以陶冶情操，还能锻炼坚强的意志品格。

记者：除了凸显河洛文化教育，学校还有哪些特色教育呢？

蔡建民：我们的办学目标是“走品牌，创特色”。

综合考虑地域情况、师资力量、学生接受能力等因素后，学校开展了三彩艺术、传统武术、书法教育等特色教育，开展了特色课程建设研究活动，如聘请美术大师高水旺担任特别指导，聘请中国武术冠军符瑾担任武术教师，并结合本校优秀教师资源，把“根在河洛”的文化理念，根植在每名师生心中。

几年来，特色教育也结出了累累硕果。在中南六省区中小学美术教师研讨会中，我校学生烧制的唐三彩作品被评为一等奖；在历届“晨光杯”武术比赛和其他不同级别的比赛中，我校学生也多次摘金夺银。

03 让教育催生梦想和激情

记者：在突出品牌教育和特色教育的同时，学校是如何提升教学质量的？

蔡建民：河洛中学成立于2003年，我校建校至今，教学质量始终保持稳步提升。当然了，年轻的河洛中学想得到家长和社会的认可还需要一个过程。

以前，河洛中学是一所完中（包括初中、高中）。2011年以来，学校将整体工作重心向初中转移，将一线优秀高中教师充实到初中教师队伍中，使我校的初中教育教学工作实现了跨越式发展。

在2013年、2014年的中招考试中,我校分别有46名和61名考生被省级示范性高中录取，市级示范性高中录取率连续超过市平均录取率。

上学期伊始，我校大力实行课改，全面进行导学案教学，引导学生自主学习、主动参与，充分调动了学生的积极性。每天下午第三节课进行走班制分层教学，有针对性地分层备课、分层授课、分层指导、分层练习。

在上学期期末考试中，与联考的其他5所学校的成绩相比，初三年级前3名均为我校学生，在各年级前100名学生中，我校学生所占比例均超过30%。

记者：蔡校长说得非常形象，我仿佛看到了河洛师生斗志昂扬、精彩不断的奋斗画面。最后想问，你认为教育带给孩子的最终目的是什么？

蔡建民：教育是文化的传承和创新，传播优秀的河洛文化，是历史赋予河洛人的神圣使命。

教育的一个重要使命就是让孩子充满梦想与激情。有了美好憧憬，心灵就会纯净，情感就会丰富，思维就会穿越，灵感就会飞扬。

让孩子充满梦想和激情，热爱生命，努力学习。教育就是让每一个孩子的人生都有成功而精彩的故事。