4月30日上午，由洛阳市教育局中小教研室主办的“历史文化讲堂”第八讲，走进东升二中。河南省骨干教师、洛龙区广利街小学党支部书记雷军，就“古代帝王在洛阳建都的朝代更替、古代帝王选择在洛阳建都的原因及宋以后古代帝王不在洛阳建都的原因”进行了精彩演讲，来自全市各县、区（市）的近200名中学历史老师聆听了演讲。

骨干教师话“洛阳”

演讲一开始，雷军首先就洛阳的山川形势进行了概括。他说，洛阳地跨黄河南部两岸，“居天下之中”，素有“九州腹地”之称。所以，古代许多帝王选择洛阳作为都城。

雷军解释，洛阳被称为“九朝古都”，源于清乾隆皇帝当年在洛阳嵩山上的题字，但“九”非确指，表示最多、最大之意，比如九五之尊、九霄云外、九重天、九九重阳等。

宋以后，洛阳便很少作为都城。为什么呢？雷军从经济需求、政治原因、定都方略、战略战术等方面进行了详细分析。

听讲老师谈感受

雷军的精彩演讲，受到了大家的欢迎。

洛阳师范学院附中教师党瑞超说：“作为一名洛阳本地的历史老师，我对自己家乡的历史既熟悉又陌生，熟悉是因为历史教材中多处出现‘洛阳’二字，陌生的是，如果细说洛阳城的兴衰，似乎很难叙述完整。今天，雷军老师的精彩演讲，让我受到了知识的教育、智慧的启发、精神的感染！”

市十一中老师李晓瑞说：“‘历史文化讲堂’以课本为依托，以初中历史老师为受众，主讲老师多为一线的优秀初中历史老师，这样既可以紧密联系教材，服务于教学，又能传历史知识之道，解历史老师之惑。”

河南省特级教师、河南省教师教育专家、洛阳幼儿师范学校党委副书记潘文武说：“我们在聆听雷军讲述洛阳的发展脉络时，能感受到他不断地在阐述是人民群众创造了洛阳的历史，而绝非那些帝王将相。这正是历史学科科学性的根本所在，雷军把握得很好。”

洛阳市教育局中小学教研室的赵跃青说，历史学科教学具有其独特性，它要求历史老师不仅要有全新的教学理念、高超的教学艺术，更要有较高的历史文化素养，对历史有独到的见解和视角，有自己的感悟和情感的投入。

“历史文化讲堂”系列活动的宗旨是，不断增强我市历史老师的课程实施能力和开发能力，通过不断学习，丰富自己的历史知识，提升自己的文化素养，使传统文化在新的时代条件下焕发出生机。