受新学校教育科技研究院之邀，此次肖恩中国之行共去三个城市：武汉、洛阳和深圳。肖恩洛阳之行活动由洛阳师范学院教务处、《洛阳晚报·教育周刊》主办，由洛阳一高、洛阳驿动科技有限公司协办。

在洛阳，肖恩为我市教育工作者进行了题为《孩子先于内容，爱先于一切》的精彩演讲，并和洛阳一高国际部的学生互动，为他们上了一节精彩的公开课，还和我市部分教育工作者一起就教育话题进行了深入交流。

有关肖恩演讲的部分精彩内容，《洛阳晚报》记者进行整理。

01 好老师让学困生变成了好老师

肖恩自述，他的家境不好，父母离异，母亲酗酒……不幸的家庭生活让他在学校比较叛逆，不爱学习，不按时完成作业，虽然他也相信自己具有潜力，只是一时难以改变自己。

很幸运，肖恩遇到了两位好老师。两位老师给了肖恩足够的爱和信任，这让肖恩发生了巨大的变化，肖恩说：“没有他们，我就不会成长为优秀的老师。从我个人成长的经历来看，每个学生的心中都有一个可以成为冠军的自己，有时，学生学习不好，表现不好，恰恰是他们最需要老师爱的表现。”

当然，老师的工作是具有挑战性的，要面对有不同层次的需求的学生，有时老师会碰到非常难以沟通的学生。肖恩是这样处理的：他会在中午，带学生去他的办公室，当着学生的面儿给家长打电话。电话内容通常是这样的，告诉家长，这个学生最近一段时间在学校做了哪些值得家长骄傲的事情，以及学生以后将如何拥有一个光明的前途……

通过这样的方法，肖恩取得了学生的信任，师生关系变得很“铁”。

为了让学生很享受校园生活，肖恩常在下班后，用15分钟左右的时间给学生写纸条，写上学生所做的值得表扬的事情。第二天，他把纸条分别发给学生，收到“表扬”纸条的学生很高兴，他们还会反复阅读，在学习中表现得更加积极。

对肖恩来说，写纸条让他也获益匪浅：每天回忆的都是快乐的事情。

02 让学生坚信只要努力就能释放潜能

看学生，要看整体，就像看一棵树，不仅要看地上的部分，还要看地下的部分。地上的部分是学生已经取得的成就，地下的、看不见的根部才是根本。所谓根本，其实就是心态。老师要努力让学生相信自己：只要努力，就能让潜能释放。让学生自信的方法很简单，就是师生之间的信任、无恐惧感的课堂，让学生相信，老师永远是他坚强的后盾。

肖恩曾经想进一个“好”班，他对老师说：“如果我可以进到你的班里，我会尽我所能！”那位老师笑着说：“你才15岁，你不知道自己的潜力有多大，不过，只要你每天不断努力，不断学习，你就会变得越来越好。”

在老师的帮助下，肖恩真的越变越好。有了坚定的信念，学生即便偶尔遇到一些困难，也会努力克服，坚持向好。

03 批判性思维不是批判他人而是改变思维模式

老师要注意保护学生的好奇心，让他们学会批判性思维。

有好奇心的学生，喜欢接受挑战，愿意去经历从未经历的事情，遇到新事物，他们不是表现为妥协、害怕，而是惊喜、激动。

有好奇心的人，一般都具有较强的学习力。

培养学生的批判性思维，不是让学生去批判他人，而是让他们改变思维模式。肖恩在课堂上是这样操作的：

先抛出一个问题，让学生回答，接着，给出一篇文章，亮出作者的观点，随后，让学生对比，看看自己的观点和作者的观点有哪些异同。最后，将自己的观点和作者的观点合理结合，得出合理的结论。

肖恩认为，仅读一篇文章是不够的，接下来，他会再给出4篇文章，按小组发给学生，每个小组共读一篇文章，随后，重组小组，新的小组成员读过的文章各不相同，他们带着不同的思想进行讨论，于是，就有了更多的思想碰撞。

■肖恩简介

1984年出生，教龄8年，2007年在学校发起“个人决心进阶”项目，帮助成绩中等但有进取之心的学生顺利考入大学。2014年5月1日，美国总统奥巴马向其颁发了美国“国家年度教师”奖。