教育是一个需要用爱心、用真情去经营的事业。每个华洋人，都将在孩子们心中，播下一颗爱的种子，为孩子们的未来指引一条明亮的道路。

我希望，将来，无论孩子们走多远，都能记得，自己在华洋那段最快乐、最幸福的时光。

——张华

年仅3岁的华洋学校，如何在短短3年里用她独特的魅力赢得了社会的认可？又如何在教育这张蓝图上绘出了最美的图案？

中西合璧 让学生既成才又成人

记者：张校长，“华洋”二字有何寓意？是否体现了华洋学校的办学理念？

张华：“华”是中华的华，“洋”是西洋的洋。华洋学校秉承“中西合璧”的教育理念，一手抓教育质量，一手抓特色建设。目前，小学部已开设了“三大特色课程”和“二十个特色社团”，为学生提供快乐成长的教育平台。

记者：“三大特色课程”和“二十个特色社团”，内容很丰富啊！给我们详细介绍一下吧？

张华：好的。我们的“三大特色课程”包括诵诗课、特色英语课和民乐课。

咱们洛阳是一座文化名城，但洛阳的文化不应该只埋在地下，藏在书本里。地方特色文化教育，应该从儿童抓起，应该让学生从小就学习洛阳传统文化。

我们的诵诗课，就是根据学生的年龄特点及洛阳的地域文化，构建成的一个科学的诵诗体系。一个年级一个诵诗主题，比如，一年级学生诵读《弟子规》，二年级学生诵读《三字经》，三年级学生诵读《洛阳诗》，四年级学生诵读《牡丹诗》等。教育学生从小懂礼仪，守规矩，爱家乡，有志气。

特色英语课用的是我校师生共同开发的校本教材，《趣味英语三字经》和《英语口语100句》，词汇量大，涵盖面宽，生动活泼，朗朗上口，深受孩子们喜爱。

民乐课则将葫芦丝引进课堂，这样做不但能让学生掌握一门民族乐器，还能培养他们热爱民族音乐的美好情怀。

另外，为丰富学生的在校生活，我们还开设了少儿模特、小主持人、小记者、机器人、我爱女红、舞蹈，绘画、手工、泥塑等“二十个特色社团”，充分开发学生的智力，让孩子们在学中玩，玩中学，最终达到“一生一技一艺”的教育目的，让孩子们充分享受成长的快乐。

2015年是华洋学校的全面提升年，学校秉承“一机两翼”的发展战略，以基础知识和基本技能教育为本，突出国际化和特色化教育。培养“合格+特长”的优秀学生，创办“规范+特色”的品牌名校。

品格教育 德育之花开满校园

记者：很多家长常对孩子说，只要学习好，啥都好。你对家长的这一说法有何看法？

张华：如果将人比作一部汽车，那么，智力和能力就如同发动机，而个人品德如同刹车和方向盘。没有良好的发动机，就不是好汽车；没有良好的方向盘和刹车，发动机越好越可怕。

教育能给予学生的，除知识的积累外，更重要的是在做人做事、对待生活的态度方面，对学生进行健康引导。

记者：说起德育，有句顺口溜：说起来很重要，做起来很次要，忙起来不需要。华洋学校是如何实施德育教育的？

张华：华洋学校的德育教育是贯穿全年的，我们根据一年12个月的特点，设计了12个“品格月”：每个月以一种花名为代表，用花语引领每个“品格月”的内涵。12种美丽的花朵，不仅代表了12种品格，更代表了德育的12个目标。

就拿五月来说吧，五月为“感恩月”，康乃馨是五月的品格花，温馨而圣洁。在“感恩月”中，我们会通过“感恩”这一主题，开展“感恩父母”“感恩师长”“感恩社会”“感恩自然”等主题活动，教育孩子们懂得感恩，学会感恩。

说到底，就是教学生怎样做人。

关注差异 培养自信 滋养心灵

记者：一个家庭一个模式，一个孩子一个模样，华洋学校的小学生是寄宿的，面对这么多学生，怎样才能关注到学生的差异性呢？

张华：我们承认学生之间的差异，接纳学生之间的差异，尊重学生之间的差异。

对有特长的学生，我们会为他们举办“华洋星发布”活动。比如，为有绘画天赋的学生举办个人画展，为豫剧小明星举办专场演出，为“音乐小王子”举办个人演唱会……

另外，我们还进行了“十佳百星”评选活动。这个“百”字，“容量”是非常大的：“百星”包括“学习星”“进步星”“孝敬星”“劳动星”“运动星”等，一个学期下来，几乎所有的学生都能受到奖励；有的学生还能同时获得好几项奖励，在去年的颁奖大会中，一个男生兴奋地告诉我：“张校长，我都上台喊了三次‘茄子’了！”

学生受表扬，成长有快乐，家长也满意。每个周五下午，看到家长高高兴兴地将学生接走；周日晚上，看到学生们开开心心地返校，我知道，华洋学校的学生心灵成长是健康的，家长是高兴的，教师是幸福的。