现在真是干啥都流行积分。洛阳外国语学校为激励学生出新招：学生通过学习、参与集体活动等获得积分，可在班级拍卖会上换东西。芳华路小学六（2）班班主任设计了“道德储蓄日记本”，鼓励孩子们通过做好事、守纪律等为自己“储蓄道德”。看了晚报的报道，大家有话说。

用写日记的形式积攒“道德积分”，帮助孩子们养成好习惯的目的挺好，但会不会因形式而让孩子们受累？@牙签玉轴就表示心疼：累。能让孩子轻松自在些吗？@野风咚咚锵忙来宽心：记日记嘛，记啥不是记，如果孩子们都能乐在其中，也算不得什么负担，挺好的。只是千万别变成任务。

积分进校园，会不会把学生们训练得“无利不起早”？@湖南女子学院张闻骥表示担心：让孩子从小沾上铜臭味儿，恐怕以后就只听钱的话了。@郑峰超倒觉得：这种积分制无可厚非，能调动学生学习、参加活动的积极性，何况积分不是金钱，不会让孩子过于世俗化。任何事都有正反两面，利大于弊就要用，不要老是盯着不好的一面。

孩子做事，大人给钱，很多家庭用这种方法激励孩子，比如“洗碗一次奖一元”等，网友对这种方式持有不同观点。

教育孩子做自己应该做的事情，不讲条件，希望能培养孩子从小就有责任感，@西苑的树是这样认为的，她说：我告诉孩子，作为家庭的一名成员，你有责任、有义务分担家务，理应不求回报；作为妈妈，我也有义务平时给你一些零花钱，但这是两件事，不能用来交换。

适当奖励，对孩子的健康成长有好处，也是家庭教育的一种方式，@红花有意则是这样认为的：孩子做家务，家长适当给予金钱奖励，同时要让孩子明白一个道理——付出劳动才能得到金钱。

积分进学校到底好不好？也许因人而异。孩子是千差万别的，只有适合的教育才是最好的教育。

（杨文静）