大数据如何改变教育？逾6.2万名师生、家长“就诊”，国内顶尖教育专家“把脉”的洛阳义务教育体检报告给出了一种答案。传统的教育研究往往是经验式的，我们习惯认为某些因素对学生很重要、对学业很重要，之后便通过一次次反复实践来验证这些经验。问题是，果真如此吗？在大数据的思维方式下我们发现，真正重要又管用的，可能是对数据的挖掘而非想当然的经验。

陪伴着实不简单

□本报新闻观察员 洛谭

“超时写作业、补课、熬夜影响学习。”看了18日出炉的《洛阳市2014年义务教育质量健康体检系列报告》（简称《报告》），不知道家长们会不会开始考虑调整孩子的作息时间？其实报告里还有一个重要的提醒：家长善于陪伴孩子，有利于提高孩子的成绩。（详见本报20日A04、A05版报道）

可见，需要调整的还有家长自己。

《报告》分析，家长参与教育的程度不是越高越好。对四年级学生来说，家长参与程度越高越利于学生成绩的提高，对八年级学生则需要家长适度参与。不少孩子初中以后进入叛逆期，家长越喋喋不休地询问孩子成绩，无时无刻地提醒学习的重要性，越适得其反。这时，家长对孩子学业的关心就应该采取多种方法。

不参与不行，参与多了也不行，这个度怎么把握？《报告》确实给了一点儿建议，但这是针对八年级学生的，其他学生的家长该怎么办？初中以后，家长对孩子学业的关心应该采取多种方法，都有哪些方法？恐怕还得靠咱自己摸索、研究。

需要明确的是：想让孩子学习好，光督促还不够，家长要参与，还得讲究方式。比如说，对八年级的学生，父母应当每周陪孩子一起读书学习三到四次，怎么陪？在旁边待着就行吗？一边拿着手机看股票一边陪着行吗？看样子是陪了，但因为缺乏有效的沟通，实际是一种精神上的“失陪”。一起吃饭、一起去书店等是一样的，依然不会得到我们想要的结果。

现在生活成本那么高，生活节奏那么快，家长光搞定工作就很辛苦了，下班回来还要搞家务、陪孩子，有些还得照顾老人……有多少人能做到心情愉悦、心平气和？自己心里还是一团乱麻，孩子说起今天在学校发生的事，有几个人真心听得进去？如果你的答案都是否定的，就不利于帮助孩子提高学习成绩呀！

要求谁天生就是好父母，那都是过分的。孩子要成长，家长当然需要一起学习，一起成长。不同的是，还没有自学能力的孩子需要教科书，需要去学校上课，而家长应当通过其他各种方式寻求自我进步。

这次《报告》提了个醒，我们从前一直认为有效的老办法、好办法，并不见得好。想帮助孩子进步，就应当修正不适宜的养育理念与方式，并为此进行有针对性的学习。一些学校不错，有家长课堂，互联网上其实有更丰富的资源，也有不少家长建了微信群等，大家不妨共同设置课题，共同学习。要相信，学会真正高质量的陪伴，不仅会收获孩子的好成绩，说不定还会有其他惊喜。

学生睡眠不足，谁之过？

□本报新闻观察员 洛谭

中小学生睡眠不足，这话题不新鲜，但究竟怎么个不足法，对学习又有哪些直接影响，用大数据来说话，在洛阳是头一回。

《报告》显示，我市初二学生睡眠不足7小时者高达四成，而这些学生相比于睡8到9个小时者，学业成绩相差多达30分！如此鲜明的反差，让人意外。说实话，就算不调查，大家也明白睡眠不足、睡眠质量差问题很大：晚上开夜车，白天开小差，效率肯定不高，大人尚且如此，何况小孩子？孩子因熬夜精神状态不好，又怎能集中精力听讲，怎能提高学业水平？

睡眠不足的又何止调查中所涉及的学生？早在2008年，教育部印发的《中小学健康教育指导纲要》中就明确规定，保证充足的睡眠有利于生长发育和健康，小学生每天睡眠时间10小时，初中生每天睡眠时间9小时，高中生每天睡眠时间8小时。问题是，有多少学生真的睡够了？中小学生成了特“困”生，谁之过？

“上学最早的，是我；回家最晚的，是我；玩得最少的、作业最多的、睡觉最迟的、最困最累的，是我是我还是我……”在一些中小学流传的这样一首“校园歌曲”，虽然是孩子们的搞怪之作，但着实能让大人“明白孩子的心”。

过去夏天各家没空调，孩子可能睡不好；现在几乎家家户户都有空调了，孩子们似乎更睡不好了——要找原因，当然还是离不开教育本身。是啊，素质教育提了恁多年，学生减负也喊了恁多年，但在今天这样一个做了多少题、考了多少分依然成为“好学生鉴定标准”的时代，又有谁会那么在乎他们睡了多少觉？

保证中小学生有充足的睡眠，谁来保证、如何保证，这个问题依然需要寻找答案。孩子勤奋刻苦的精神固然值得肯定，但违背教育规律、成长规律，用减少休息时间换来的学习是低效的，绝不可取。