“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”清亮、爽朗的读诗声不绝于耳，这是语文课吗？不，这是“初三直通车”开班的第一课——教物理的范老师在帮学生们理解“分子结构与原理”。他把复杂的“分子动理论”融于这首古诗当中，既简化了物理复杂的知识结构，又把枯燥的物理课上得生动且富有诗意。

上周，由《洛阳晚报·教育周刊》联合文兴教育举办的初三公益辅导班正式开课。不少学生听过课后说：“没想到，免费课竟然和在精品班上课的感觉一样。”

1 免费课配“全能”老师

据了解，文兴教育根据报名孩子的特点，为他们配备了业务素质过硬的老师。老师们除了精心备课，还特别注重在学生面前展示自己的“个人魅力”。

文兴教育的张校长说：“亲其师，信其道。”学生对老师的感情，直接影响着学生对老师所教学科的热爱程度。喜欢老师的同时，也会无形间增强学生学习的兴趣。

他们为学生配备的老师，基本上都是个人魅力十足、师德高尚的老师，他们真正关心学生的成长，尊重学生人格，而非只会照本宣科的老师。

可以说，公益辅导班的老师，不仅会教课，还精通心理学和教育学，懂得孩子们的想法，并善于根据教育规律帮学生提升自我。

2 户外拓展“炼”孩子

身体是革命的本钱，没有一个好身体，想在初三的紧张学习中游刃有余很难。张校长说，参加公益辅导班的学生们来自不同学校，为帮助学生增强他们独立自主的能力，让他们拥有一个好身体，上周，学校带领学生到木札岭进行为期两天的户外拓展训练。

在户外拓展训练中，孩子们进行的“两人三足”游戏锻炼了他们的合作意识与团队精神；“信任背摔”游戏消除了学生之间的紧张心理，使他们相处得更加融洽。

通过两天的训练，常茗波同学的自信心增强了，他体会到：“遇到困难并不可怕，首先要战胜自己的心理恐惧，跨出第一步就成功了一大半。”

张校长说：“拓展训练是中学生乐于接受的教育方式，模拟现实场景，先行后知，让学生发自内心地认识问题，自发地逐步进行自我调整与完善。通过团队训练，增强学生的团队意识，深入培养学生友爱互助的精神，以及让学生进一步体会同学间信任协作的重要性。”

3 短短一周看成长

学生们的成长，家长们看在眼里。参加辅导班的孩子，大部分都住“校”，经过一周的学习之后，许多家长对孩子的变化感到吃惊。

学生廉堂一的父亲说：“孩子学习不错，就是不够自觉。这次参加辅导班，孩子周末回家后竟然开始自觉写作业了。”尤其是参加拓展训练后，他感觉孩子自立能力增强了很多，回家后自己的事情总是尽量独立完成。

东升二中的学生周佳满的母亲说，她的孩子比较内向，参加公益辅导班一周后，变得开朗、健谈。刚开始，她担心孩子住校不适应，谁知短短几天时间，孩子已经认识了几个好朋友，还学会了照顾他人。看到孩子的变化，她心中很欣慰。