据中国之声《央广新闻》报道，数学一直是我国低年级小学生的“标配”课程，然而在山东省聊城市的一所公立小学中，一、二年级的学生被取消了数学课。校长称，逻辑性强的数学课程并不适合低年级学生，这项大胆的改革也引发了不少争议。
学校 已有24个班取消了数学课
从2013年开始，山东省聊城市嘉明第一实验小学就尝试进行数学教学改革，他们招收了两个班的学生作为试点，对这两个班的学生推迟学习数学课的时间，取消了一、二年级的数学课，而补充朗诵、国学、书法等课程。从三年级开始，学生才接受普通数学课程教育，如今，首届实验班的学生已经正式开始上数学课，经过一个多月的学习，根据学校和部分家长反映，暂时还没有发现这两个班的孩子对课程有什么不适应。目前，学校已有24个班取消了数学课。
专家 教育的创新也需要专业评估
山东师范大学附属小学数学教师王文静告诉记者，目前学校一、二年级开设的数学课是打基础的内容，主要是让学生认识数字和立体图形，体会和感知是这两个年级学生学习数学的重要目的，因此开设数学课这两个年级的学生来说是必要的。
也有专家认为，在教育方式问题上，应该尊重教师作为专业技术人员的自主权，但是教育的创新也需要专业评估，给教师创新的空间也不是无条件的，主管部门应进行动态跟踪和管理。
校长 低年级的孩子记忆力好、逻辑性差
记者日前采访了聊城市嘉明第一实验小学的校长李志猛，李校长是数学教师出身，曾在聊城市实验中学长期担任校长。他介绍，根据他常年从事数学教学的经验，低年级的孩子记忆力好、逻辑性差，而数学恰恰是门逻辑性很强的课程，而且小学数学知识点不多，很容易让低年级的孩子陷入死记硬背的怪圈里，因此在一、二年级取消了数学课。
